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《长方体的表面积》说课;一、说教材;本课内容是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第33～34页长方体的表面积。;二、说学生;三、说教学目标;四、说教学准备：
（1）多媒体课件
（2）学具：长方体纸盒和小剪刀;六、说教学程序;（一）巧设情景，生活引入：
谈话：学校要给贫困学生捐款，并决定在学校的操场上举行募捐仪式。辅导员沈潇老师要制做一个募捐箱他听说我们正在学习长方体和正方体的有关知识，所以请我们帮个忙。怎样做募捐箱？
设计意图：从学生已有的生活经验和实际情况出发，灵活地处理和使用教材，对教材内容进行合理的优化整合，使数学真正焕发出浓郁的生活气息，同时，激发学生强烈的求知欲望，满怀兴趣地参与学习。
;（二）动手操作，建立表象;（三）自主探究?深化主题;例1、做一个长6厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体纸盒，至少要用多少平方厘米硬纸板？;（四）、走进生活，?拓展应用;（五）回顾全课小结延伸
今天这节课你学到了什么？有什么收获？
课后延伸，要涂漆一根长0.5米、宽0.2米、高4米的长方体柱子。
①要涂的面积是多少平方米?
②如果1千克涂料可以漆4平方米，一共需要涂漆多少千克?
③如果1千克的涂漆要20元，一共要多少元?;在回顾所学知识的同时，让学生进行自我评价，既能梳理所学知识，又可以培养他们的反思意识。并能加以延伸。;我的说课完毕，谢谢大家!
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