2.4.2 从种到界（教学设计）生物人教版2025七年级上册.docx

第四章?生物分类的方法

第2节从种到界

年级

七年级

授课时间

1课时

课题

第2节从种到界

教材分析

《从种到界》内容选自人教版七年级上册新教材第二单元第四章《生物分类的方法》，本节是“多种多样的生物”单元的核心内容，承接“生物分类的方法”，聚焦生物分类的等级体系，是理解生物多样性、亲缘关系的基础。教材以“蜻蜓的多重类群名称”设疑导入，通过“狼的分类层级”案例具象化分类等级（界→门→纲→目→科→属→种），结合“银杉双名法”补充命名规则，最后以“调查本地生物资源”落实科学方法与社会责任，体现“概念建构—实例验证—实践应用”的认知逻辑，符合初中生物“从具体到抽象、从知识