第二单元 呼吸与消化（知识清单）-教科版四年级科学上册.pdfVIP

2024教科版•小学科学四年级（上册）

第二单元呼吸和消化知（识清单）

第1课感《受我们的呼吸

1.人的“一呼一吸算一次呼吸。参与呼吸的器官有鼻腔或（口腔）、气管、支气管、

Mo肺是进行气体交换的器官。

2.模拟呼吸运动

呼气忖

肺、加一气管

胸廓/?-膈肌

3.吸气：是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管,再进入肺的过程。此时胸腔

扩张,腹部收缩。

4.呼气：是交换后的空气由腕部到气萱，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔

部放松。

5.膈肌是位于胸腔和腹腔之间的肌肉。膈肌的下压和上提，带动肺的扩张和收缩。

膈肌下压,肺部扩张,吸气;膈肌上提,肺部收缩,呼气。

6.无论白天还是夜晚，我们都在呼吸,不间断的呼吸成为我们的重要活动。

7.氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。

第2课《呼吸与健康生活

1.我们体内的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我

们正常地生活和工作。

2.人的呼吸实际上是在进行气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳。

3.一般情况下，人体呼出来的气体和吸进去的气体相比较，氧气减少了,二氧化

碳增加了。

4.人体吸进去的气体就是空气，空气中含量最多的是氮气，约占78%,氧气约占

21%,二氧化碳约占().()3%。

5.无论是人体呼出来的气体还是人体吸进去的气体，其中占比最多的都是氮气。

百分比U)

一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较

6.肺是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体

交换的量。

7.剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气,所以肺必须更加卖力地工作。这就是

在锻炼时，我们的呼吸更加急促的原因。

8一个正常成年人在平静状态下，每分钟呼吸20次左右。每分钟心跳80次左右。

第3课《测量肺活量

1.人体一次尽力吸气后，尽力呼出气体的量是肺活量。肺活量是身体发育是否健

康的一个指标。通常肺活量越大，说明我们的身体越健康。我们可以用加强体育

锻炼的方法提升肺活量。

2.深吸一口气，吹响同一个哨子。肺活量大的人,吹响哨子的时间会长一些。

3.使用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量

(1)展开：展开测量袋。

⑵吹气：深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。

(3)收紧：肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。

⑷读数：读取鼓起的测量袋上的最大数值(单位为毫升),就是测得的活量。

4.《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关活量的数据：小学四年级男

生活量在1100〜2600毫升;小学四年级女生活量在900〜20学毫升。

5通常活量越大的人,运动后恢复正常呼吸需要的时间越短。

6.我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加,每分钟呼吸的次数也会

增加。

第4课《一天的食物》

1.除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。

2.按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味

品等。

3.根据食物的来源可以分成植物类食物和动物类食物；根据食物的食用方式可以

分成生食和熟食;根据食物的重要性可以分成主食和副食。

4.我们可以按生食和熟食来区分食物，苹果、香蕉、凉拌黄瓜

等属于生食;烤肉片、馒头、肉丸子等属于熟食。

5.谷物、水果、蔬菜等属于植物类食物,也是素食;奶、奶制品、蛋、肉等属于

2

动物类食物,也是塞