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绍学院教〔2006〕083号

绍兴文理学院教师教学工作量计算办法

（试行稿）

为进一步完善教师教学工作量的认定和计算工作，在认真研究由教务处、人事处、计财处联合出台《关于院（系）教师教学工作量管理工作的若干意见》（02年、05年稿）的基础上，特制定本办法。

一、教学工作的界定

教学工作包括两个部分：课堂教学环节（包括理论课教学和实验课教学）工作和其它教学环节工作。

课堂教学环节工作是指各院（系）、部在教务处下达的开课计划中完成的教学任务。具体包括理论课教学工作（包含完成教学大纲的编写、备课、讲课、辅导答疑、批改作业、选编教学补充材料和练习册、命题与监考、改卷、评定成绩等）和实验课教学工作。

其它教学环节工作是指教师在指导实习、课程设计、学年论文、毕业设计（论文）、毕业创作、社会实践、学科竞赛等环节中完成的教学工作。

二、教学工作量的计算

（一）理论课教学工作量

1．标准班

D=K×总学时

K为折算系数，原始班K=1，重复班K=0.8。

标准班人数：一般课程（含公共体育、公共外语、全校性公共选修课）标准班人数一般为40人；艺术与技能类课程、外语专业课程、体育专业术课一般为30人。个别专业的特殊课程可以根据实际情况核定标准班人数。

自然班人数少于或多于标准班人数25%以内，一般按标准班计。

2．大班（超过标准班人数25%以上）

D1=D×S

S为折算系数。大班人数超过标准班人数10人，S=1.1；大班人数超过标准班人数20人，S=1.3；大班人数超过标准班人数30人，S=1.5；依次类推，但原则上S的最大值为2.0。

3．外语听力课

D2=K1×D×S（以自然班计）

K1为折算系数，取0.75～1。

4．批改作业工作量

对于部分作业批改工作量较大的理论课教学工作量，可相应将折算系数(包括重复班)K提高到1.1～1.2。

为鼓励教师积极参与教学改革，提高教学质量，对采用自制多媒体课件进行教学并且效果良好的课程、经有关部门批准进行改革试点的课程、全校性公共选修课等教学工作量的计算，可以乘上1.1～1.3的系数。双语教学课程(学校立项)按绍学院发[2005]29号《关于推进“双语”教学课程建设的实施办法》（试行稿）规定，按150%计算其工作量。

（二）实验课教学工作量

1．计算机上机课：D3=K2×D×S(以自然班计)；

K2为折算系数，取值范围0.5～1。

2．其他实验课：D4=K3×K4×（某实验项目计划学时数）(以每实验项目结合每批标准人数计)；

K3为重复折算系数，原始组K3=1，重复组K3=0.8。

K4为实验类型折算系数。演示、验证型实验，K4=1.0；综合性实验，K4=1.3；设计性实验，K4=1.5；与生产实际相结合的设计性实验，K4=2.0。

每批标准人数为大于等于20人，或以实验室使用面积、仪器设备台套数结合基础课实验1人/组，专业基础2人/组，某些实验不能1人（或2

绍兴文理学院教师教学工作量登记表

院（系）或部门：

姓名

申请岗位类别

申请岗位级别

专业技术职务

行政职务

学历/学位

时间

理论课教学环节

课程名称

授课班级

工作量

（计算公式）

2003年上学期

2003年下学期

2004年上学期

2004年下学期

2005年上学期

2005年下学期

时间

实验课教学环节

课程名称

授课班级

工作量

（计算公式）

2003年上学期

2003年下学期

2004年上学期

2004年下学期

2005年上学期

2005年下学期

时间

其它教学环节

名称（指导实习、课程设计、学年论文、毕业设计论文、毕业创作、社会实践、学科竞赛等）

工作量

（计算公式）

2003年上学期

2003年下学期

2004年上学期

2004年下学期

2005年上学期

2005年下学期

每学年工作量小计

2003年度

2004年度

2005年度

所在教研室（系）审核意见：

（盖章）年月

所在学院、部门审核意见：

（盖章）年月

注：按学校人事分配制度方案的有关规定，用于今年分配方案的各类数据（材料）的统计时间是2003年1月1日～2005年12月31日。（下同）

绍兴文理学院教师教学工作量汇总表

（200年度）

院（系）或部门：

200年度院（系）或部门平均教学工作量：

教师姓名

教师教学工作量完成状况

教师姓名

教师教学工作量完成状况

教师姓名

教师教学工作量完成状况

注：在填写“教师教学工作量完成状况”