第四单元 10以内数加与减（期中知识清单）（原卷版）.docxVIP

第四单元10以内数加与减期中复习学问清单

考点一：6的加减法

1.计算依据

6的组成是计算核心，6可分解为1和5、2和4、3和3。基于数的组成，能直接推导加法（如1+5=6）和减法（如6-1=5）算式结果，数的分与合是理解6的加减法的基础规律。

2.一图多式

（1）一图两式：求两部分总数列加法，已知总数求部分数列减法。易错点是混淆加、减法应用场景，看到两部分就盲目列加法或减法。

（2）一图四式：两部分数量不等时，列2道加法（交换加数）和2道减法（总数减部分数）。

考点二：7的加减法

1.计算依据

7的组成是关键，7可分解为1和6、2和5、3和4，依据数的组成，能快速得出加法和减法结果。

2.一图多式

（1）一图两式：同6的加减法，依据“合起来”（加法）或“去掉一部分”（减法）列算式。

（2）一图四式：同6的一图四式（数量不等列4式，相等列2式）。

考点三：8、9的加减法

1.计算方法

8的组成、9的组成是计算核心，利用数的分与合，能快速得出相关加法（如3+5=8）和减法（如9-3=6）等结果。

2.“一图四式”的应用与易错点

应用规律：明确“2道加法（交换加数）”和“2道减法（总数减加数）”的互逆关系。

易错点：列减法时，错误用“部分数减部分数”，而非“总数减部分数”，违反减法“从总数里去掉一部分”的本质。

考点四：10的加减法

1.计算方法

（1）利用10的组成（如3和7、5和5）计算，由3+7=10可推10-3=7。

（2）利用加减法互逆性计算，若2+8=10，则10-2=8，借助互逆关系机敏计算。

2.易错点

混淆加减法互逆关系，如已知4+6=10，计算10-6时，错误得出非4的结果，未真正理解“和减一个加数得另一个加数”。

考点五：连加、连减及加减混合

1.连加

（1）含义：一道加法算式含2个及以上加数，需依次相加。

（2）计算方法：依据从左到右的挨次依次计算，即先把前两个数相加，再把相加的得数与第三个数相加。

2.连减

（1）含义：一道减法算式中，被减数连续减2个及以上减数。

（2）计算方法：要依据从左到右的挨次依次计算，即先把前两个数相减，再用相减的得数减去后续数。

3.加减混合

（1）含义：一道算式同时含加法和减法。

（2）计算方法：要依据从左到右的挨次依次计算，即先算前两个数，再用前两个数的结果与后续数运算。

题型1：6的加减法相关计算与应用

【例1】（24-25一班级上·甘肃定西·期中）岸上原来有6只海豚学顶球，其中有4只海豚跳到水里学钻圈，岸上还剩几只海豚？

【练1】（24-25一班级上·陕西咸阳·期末）妈买了6个苹果，吃了1个，还剩（）个。

【练2】（24-25一班级上·天津静海·期末）推断题：由于4＋2＝6，所以6－4＝2。（）

题型2：解决7的加减法问题

【例2】（24-25一班级上·广东湛江·期末）一根绳子先剪去了4米，又剪去3米，现在这根绳子比原来短了（）米。

【练3】（24-25一班级上·辽宁·期末）人们排队上车，丽丽排在最终，她前面有6个人，一共有几个人排队？

【练4】（24-25一班级上·辽宁·期末）计算题-看图列式

题型3：8、9的加减法运算及实际应用

【例3】（24-25一班级上·广东湛江·期末）被减数是8，减数是5，差是___________。

【练5】（24-25一班级上·安徽亳州·期末）小红折了3只千纸鹤，小明折了8只千纸鹤，小红再折几只纸鹤就和小明折得一样多？

【练6】（24-25一班级上·广东湛江·期末）8比3多___________，5比9少___________。

题型4：10的加减法计算与应用

【例4】（24-25一班级上·陕西宝鸡·期中）看图列式计算。

【练7】（24-25一班级上·陕西宝鸡·期中）还剩几根？

【练8】（24-25一班级上·陕西宝鸡·期中）画，使比多4个。

题型5：连加、连减和加减混合运算的解决

【例5】（24-25一班级上·安徽淮南·期中）看图写算式。

【练9】（24-25一班级上·浙江·期末）下面能用3＋2＋2＝7表示的是（）。

【练10】（24-25一班级上·广西贺州·期末）解答问题。

（1）请问小丽剪了多少个窗花？

（2）一共要剪10个窗花，请问他们还要剪多少个窗花？

1．（24-25一班级上·安徽阜阳·期末）看图列式计算。

2．（24-25一班级上·广东深圳·期末）吃萝卜。

（1）白兔和灰兔一共吃了几根萝卜？

（2）白兔再吃几根萝卜就跟灰兔吃的一样多？

3．（24-25一班级上·山西运城·期中）看图列式我最棒。

4．（24-25一班级上·福建泉州·期末）神机妙算。

5＋1＝3＋3＝6＋4＝9－5－3＝

6－4＝8－0＝