德育工作心得：因材施教与心理疏导.pdfVIP

班德育

县六中

班是班级工作的舵手，是学生成长的导师，是学生的塑

造者。班工作的又是德育工作。当班几年来，任如何做

在德育工作方面有以下收获。

一、当好“心理医生”，因人施教

“应当是心理医生”是现代教育对的新要求。现代教育

的发展要求“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的

塑造者，是学生心理健康的者”。作为一名心理工作者，也

许不是一个班的主要任务，然而作为一班之“主”的班，能

否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学

生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏

导，培养学生健康的心理和健全呢？我的做法是：

1、一把开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和

等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问

题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班老师深入学生中间，与

学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问

题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政

治工作，做到“一把开一把锁”。班抓德育工作一定要从实际

出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症，把“心理

医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的

学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动

之以情，晓之以理，既不学生的自尊心，又达到教育目的。对后

进生，不仅要他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓

励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校

的流动，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，

提高认识，并了努力方向。最后，挚地对他说：“你因打架

而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从

你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：

“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主

任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵

循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想

问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素

质脆弱，导致了各种心理的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃

至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上

的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，

就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就

开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学、献爱心”社区

服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理

论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的

精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交

往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

二、精心策划班会

班会融思想性、知识性、趣味性、性、参与性于一体，

寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主

题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的

班会课对学生的思想道德、审美能力、心理素质的提高有巨大的

推动作用。这学期我策划了许多班队活动。如《爱护我们可爱的

家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园。地球的生态环境

正破坏，危及人类的，激发学生热爱地球的，培养学生

与自然和谐相处的绿明意识，让学生从小树立环保意识，从小事

做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。

三、与日俱进，探索德育新方法

班要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，

探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力

量是无穷的。班的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不