世界聚落教学目标与实施策略.pdfVIP

世界的聚落

教学目标

[知识目标]

1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。

2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。

3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。

[能力目标]通过学生动手搜集相关，运用说明城市与乡村的特点和差别，

培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。

[德育目标]通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识；使学生认识保护

世界文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的地理环境观。

教学重点：1．城市聚落和乡村聚落。

2.聚落与环境的关系。

3.世界文化遗产保护的意义。教

学难点聚落与环境的关系。

教学过程

[导入新课]人类可以说是群居的“高级动物”，在人类发展的过程中，形成了各

式各样的有趣的“居住”景观。请同学观察下面几幅图，它们分别反映了什么地方的景观呢？

（边展示，学生边回答，强调分别反映了城市与乡村的景观。）

[承转]城市与乡村都是人们集中居住的地方，这就是我们这节课将要学习的内容——

聚落。

讲述新课：

[一]讲述“聚落的形态”，按以下步骤：

在学生了解聚落的概念后，可以让学生结合个人所见所闻，再举些例子。

[承转]我们看了这么多的例子，可以知道聚落的规模有大有小，小的只几十人的村庄，

大的可以大到上千万的巨型都市；聚落的形式主要形式包括城市与乡村，它们具有不同的特

色。那么，它们有何差别呢？

1.让学生用幻灯片分别展示城市、乡村景观：、启发学生结合个人

所见所闻，讨论城市里有哪些好处？

[启发]可先启发学生从中的房屋密集、高度、道路的修筑情况、商店、医院

等的多少，有无农田、果园、鱼塘等方面对比，说明城市与乡村景观方面的差别。

[讨论]让学生分组讨论，结合个人的所见所闻，适当提示乡村的学校教育条件、

信息流通的快慢、生活的内容等方面来比较城市与乡村的差别；并由学生课前做好小课

件，上讲台当小，与其他同学交流小组的讨论结果。

[小结]展示城市与乡村差别表格：

房屋道路教育条件信息流通快慢物质生活

城市密集、高密、交通方便好快丰富多样

稀疏、不方便

乡村分散、矮差慢较贫乏

2.可进一步学生从人口规模、从事的生产等方面来讨论城市与

乡村的差别。[讲述]：通过的讨论，不难看出，乡村是人口规模较小的居民居住

地。规模最小的叫做村庄，大一些的叫做城镇，但我们也把它归为乡村聚落。乡村的周围

有农田分布，居要从事农业活动，具有很大的生活、活动空间。而城市是人口达到一

定规模，从事非农业产业的居民聚居地。城市人口密集，汇聚了大量的社会经济活动，并对

周围的地区的发展起着显著的带动作用。城市的确存在很多的好处。

但是，城市本身也存在着很多的问题，你我就身在其中，结合自己的生会，哪位

同学起来说一说你认为城市存在着哪些问题呢？

学生从交通拥挤、住房紧张、工业污染、大气污染、水体污染、生活噪音、

生活、就业等方面来进行讨论。

[小结]随着城市的发展，人们对自然环境的改造越来越大，自然生态环境受到不同程

度的破坏，所以我们更加要加强城市的绿化，管理与保护。在城市的建设中，要注意人与

自然的协调关系，我们才能创造出更美好的环境来。

[过渡]前面我们了解了聚落的形态，主要包括城市与乡村。但是自然界的地理事物是