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2025年均衡化自查报告

根据2025年教育均衡化发展工作要求，我区围绕资源配置、师资建设、质量保障、管理机制等关键领域开展全面自查，现将具体情况报告如下。

在资源配置优化方面，全区累计投入教育经费18.6亿元，其中义务教育阶段占比68.3%，较2024年增长7.2%。城乡学校标准化建设覆盖率达98.7%，新建改扩建学校12所，新增学位1.5万个，消除大班额班级43个，目前最大班额控制在45人以内。教学仪器设备总值达3.2亿元，生均教学仪器设备值小学达到2860元、初中3120元，城乡差异系数缩小至0.32。建成智慧校园85所，实现多媒体教室、校园网络全覆盖，城乡学校带宽均达到1000M以上。

师资队伍建设取得显著进展，全区义务教育阶段教师总数达3245人，其中专任教师3120人，学历达标率100%，本科及以上学历占比89.5%，较上年提升3.2个百分点。通过“银龄讲学”“三区人才”计划引进优秀教师86人，定向培养乡村教师120人。教师交流轮岗实现常态化，2025年交流教师432人，占应交流比例的18.7%，其中骨干教师占比42%。建立区管校聘管理改革长效机制，跨校竞聘岗位135个，优化岗位设置189个。教师平均工资收入水平较公务员高5.3%，乡村教师生活补助标准提高至每月1200元，覆盖所有偏远地区学校。

教育质量提升方面，建立“城乡一体、校际联盟”教研机制，组建15个学科教研共同体，开展联合备课、同课异构活动230余次。中考全科合格率达92.6%，较上年提升2.1个百分点，城乡初中毕业生升学率差距缩小至3.5个百分点。学生体质健康达标率93.2%，艺术素质测评合格率95.8%，劳动教育实践基地覆盖率100%。特殊教育资源中心实现全覆盖，386名残疾儿童少年全部纳入学籍管理，其中随班就读213人，送教上门45人，入学率保持100%。

在保障机制建设上，建立义务教育均衡发展监测平台，实时监控86项指标数据，发布预警信息27条，完成整改24项。落实“公民同招”政策，电脑随机派位录取率100%，民办学校招生计划压减至15%以内。建立城乡统一的生均公用经费标准，小学每生每年1150元、初中1350元，特殊教育学校每生每年7000元，实现足额拨付、专款专用。教育督导评估体系不断完善，开展“飞行检查”12次，通报问题学校28所，约谈校长15人次。

存在的主要问题：一是城乡教育资源仍有差距，农村学校信息化设备更新滞后，3所学校生均图书低于国家基准定额；二是师资结构性矛盾突出，英语、科学等学科教师缺口12人，农村教师平均年龄比城区高6.3岁；三是教育质量内涵发展不均衡，优质学校与薄弱学校中考优秀率相差18.7个百分点；四是随迁子女入学服务有待加强，部分学校学位供给紧张，3所学校班额仍有超标风险。

下一步工作措施：实施农村学校标准化提升工程，投入1.2亿元更新教学设备，新建2所乡镇中心幼儿园；推进“银龄讲学”计划扩容，公开招聘教师50名，定向培养乡村教师80人；深化集团化办学改革，组建8个教育集团，实现优质资源共享；建立教育质量监测评价体系，开展薄弱学校精准帮扶，力争三年内城乡学校差异系数降至0.3以下。强化经费保障机制，确保义务教育经费占财政一般公共预算支出比例不低于10%，生均公用经费标准年均增长5%以上。完善特殊教育支持体系，新建1所特教学校分校，配备专职康复教师20名。加强教育督导结果运用，将均衡化发展成效纳入领导干部政绩考核，建立约谈问责机制。