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小学预防校园欺凌工作总结范文

引言

本年度，我校始终将预防校园欺凌工作置于保障学生身心健康、维护校园和谐稳定的突出位置，严格遵循国家及地方关于加强校园安全管理的各项指示精神，以《未成年人保护法》等相关法律法规为依据，结合小学生年龄特点和我校实际情况，坚持“预防为主、教育为先、多方联动、综合治理”的原则，积极探索并实践有效的预防与干预策略。通过全体师生的共同努力及家长的密切配合，本年度校园欺凌事件得到有效遏制，学生安全意识和自我保护能力显著提升，校园整体氛围更加和谐友善。现将本年度主要工作情况总结如下。

一、加强组织领导，健全工作机制

1.成立专项工作小组：学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人、年级组长、班主任及法制副校长为成员的预防校园欺凌工作领导小组，明确职责分工，层层压实责任，确保各项工作落到实处。

2.制定详实工作方案：结合我校实际，制定并完善了《[学校名称]小学预防校园欺凌工作实施方案》及《校园欺凌事件应急处置预案》，明确了预防、发现、报告、处置、善后等各个环节的具体要求和流程，为工作开展提供了清晰指引。

3.定期召开专题会议：领导小组定期召开工作会议，分析研判校园安全形势，总结前期工作经验与不足，部署下一阶段重点任务，确保工作的针对性和实效性。

二、深化宣传教育，树立正确观念

1.开展主题教育活动：利用班会课、国旗下讲话、校园广播站、宣传栏、手抄报、主题征文、情景剧表演等多种形式，常态化开展“预防校园欺凌，共创和谐校园”系列主题教育活动。通过生动鲜活的案例分析、互动讨论等方式，使学生深刻认识校园欺凌的危害性，了解欺凌行为的界定、主要表现形式及应对方法，引导学生树立正确的是非观、价值观，增强法治观念和自我保护意识。

2.加强师德师风建设：组织教师学习相关法律法规和政策文件，强化教师对校园欺凌的识别、预防和干预能力。要求教师在日常教育教学中关注学生思想动态和行为表现，及时发现并妥善处理苗头性问题，严禁体罚或变相体罚学生，做学生安全的守护者和身心健康的引路人。

3.普及家庭教育知识：通过家长会、家长学校、致家长一封信、家访等途径，向家长宣传预防校园欺凌的重要性，引导家长关注孩子的心理健康，教育孩子学会尊重他人、友善相处，同时鼓励家长与学校保持密切沟通，共同关注孩子在校表现，形成家校共育的合力。

三、完善制度建设，规范日常管理

1.健全学生行为规范：结合《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，进一步细化我校学生行为准则，明确禁止校园欺凌行为的具体条款，并将其纳入学生综合素质评价体系，引导学生自觉规范言行。

2.落实安全管理制度：严格执行校园封闭式管理、门卫查验登记、课间巡查等制度，加强对校园重点区域（如楼梯间、操场角落、卫生间等）的监控与管理，及时发现并消除安全隐患。

3.建立早期预警机制：鼓励班主任、任课教师、学生干部及普通同学共同参与，对校园内可能发生的欺凌苗头进行密切关注和及时报告。设立并公开校园欺凌举报电话和邮箱，确保举报渠道畅通、便捷，并对举报人信息严格保密。

四、强化日常监测，及时干预处置

1.加强日常观察与沟通：要求班主任及任课教师加强与学生的日常交流，深入了解学生的思想动态、情绪变化及同伴关系，对出现情绪低落、行为异常的学生及时进行关心和疏导。

2.发挥心理辅导作用：充分利用学校心理辅导室，为学生提供专业的心理咨询与辅导服务。对有潜在欺凌倾向或曾遭受欺凌的学生，进行有针对性的心理疏导和行为矫正，帮助其建立健康的心理状态和良好的人际关系。

3.规范事件处置流程：一旦发生校园欺凌事件，严格按照应急预案规定的程序进行处置。迅速组织调查核实，客观公正地认定事实，对涉事学生进行批评教育、纪律处分或心理干预，并及时与家长沟通，妥善处理善后事宜，确保事件得到平息，避免事态扩大。对性质严重的欺凌事件，将依法依规移交相关部门处理。

五、营造友善氛围，促进健康成长

1.开展心理健康教育：将心理健康教育纳入课程体系，定期开展团体辅导、心理讲座等活动，帮助学生掌握情绪管理、压力应对、人际交往等方面的技能，培养积极乐观的人生态度。

2.组织丰富多彩的集体活动：通过举办运动会、艺术节、科技节、主题班会、团队合作类游戏等活动，为学生提供更多交流互动的机会，增进同学间的了解与友谊，培养学生的集体荣誉感和合作精神，营造团结友爱、互助包容的校园文化氛围。

3.树立先进典型：积极宣传校园内团结互助、尊重关爱他人的好人好事，评选“文明学生”、“友爱之星”等，用榜样的力量引导学生向上向善。

六、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中仍存在一些不足：

1.部分学生对欺凌行为的认知仍需深化：少数学生对“什么是欺凌”、“欺凌的边界在哪里