2025-2025年《与朱元思书》中考试题汇编.docxVIP

一、引言

《与朱元思书》作为南朝梁文学家吴均的经典山水小品，以其清丽峻峭的笔触、精妙的意境营造，历来是中学语文教材的重要篇目，也是中考文言文考查的热点之一。本文汇编了2025年度全国各地中考中与《与朱元思书》相关的典型试题，旨在为广大师生提供一份系统、实用的复习资料，帮助考生深入理解文本内涵，掌握文言知识，提升阅读与鉴赏能力。本汇编力求体现近年来中考命题的趋势，注重基础知识与综合能力的结合，强调对文本深层意蕴的探究。

二、试题汇编

（一）基础知识积累与运用

1.默写填空

（1）补写出下列句子中的空缺部分。

①风烟俱净，____。____，任意东西。（吴均《与朱元思书》）

②《与朱元思书》中总领全文，点明山水特征的句子是：____，____。

③文中从侧面表现江水清澈的句子是：____，____；____，____。

④作者发出感慨，流露出对功名利禄的鄙弃和对自然向往的句子是：____，____；____，____。

2.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）从流飘荡（）

（2）猛浪若奔（）

（3）负势竞上（）

（4）互相轩邈（）

（5）鸢飞戾天者（）

（6）经纶世务者（）

3.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.奇山异水，天下独绝/猿则百叫无绝

B.负势竞上/横柯上蔽

C.急湍甚箭/不求甚解

D.自富阳至桐庐一百许里/自非亭午夜分

4.用现代汉语翻译下列句子。

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。

（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

（二）阅读理解与分析

阅读《与朱元思书》选段，完成后面的题目。

（选段通常为全文或“风烟俱净……窥谷忘反”核心段落）

5.“奇山异水，天下独绝”一句在文中有何作用？

6.选文是如何具体描绘“异水”的？请结合内容简要分析。

7.文中描写“奇山”时，运用了哪些修辞手法？有何表达效果？请举例说明。

8.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这两句话寄托了作者怎样的思想感情？联系全文，说说你的理解。

9.本文语言精炼传神，富有表现力。请从文中选取一例，赏析其语言特点。

10.作者在描写山水时，是如何体现“以形写声”或“以动衬静”的？请结合具体语句分析。

（三）拓展探究与表达

11.《与朱元思书》以其独特的魅力成为千古传诵的名篇。请结合文章内容，谈谈其在写景状物方面有哪些值得我们学习的写作技巧。

12.吴均的山水小品文素有“吴均体”之称，其风格清拔有古气。结合本文及你所了解的其他古典山水诗文（如《三峡》、《小石潭记》等），谈谈你对古典山水文学中“情景交融”特点的理解。

13.面对富春江的“奇山异水”，作者产生了“望峰息心”“窥谷忘反”的感慨。在当今社会，我们应该如何看待这种避世隐逸的思想？请结合实际，谈谈你的看法。（不少于80字）

三、参考答案与解析（要点）

（一）基础知识积累与运用

1.默写填空

（1）①天山共色。从流飘荡②奇山异水，天下独绝③水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

*评分要点：每空1分，错、漏、添字均不得分。*

2.解释加点词

（1）跟、随（2）飞奔的马（3）凭借（4）向高处和远处伸展（5）至、到达（6）筹划、治理

*评分要点：准确解释词义，注意词类活用现象，如“奔”为动词作名词。*

3.C（A.绝妙/停止；B.向上/在上面；C.胜过，超过；D.从/如果）

*评分要点：准确理解一词多义现象。*

4.翻译句子

（1）湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪像飞奔的马。

*评分要点：“甚箭”“若奔”翻译准确，语句通顺。*

（2）江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。

*评分要点：“负势竞上”“轩邈”翻译准确，“寒树”可译为“使人看了有寒意的树”或意译为“茂密的树”。*

（3）那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。

*评分要点：“鸢飞戾天者”“经纶世务者”“息心”“忘反”翻译准确，注意“反”通“返”。*

（二）阅读理解与分析

5.作用：总领全文，概括了富春江山水的总体特点——“奇”和“异”，奠定了全文写景抒情的基调，引出下文对山水的具体描绘。

*评分要点：点明“总领”“概括特点”“引出下文”等核心作用。*

6.描绘“异水”：作者从两个角度描绘“异水”。一是写江水的清澈，“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”，通过具体的视觉形象和夸张手法，突出水的澄澈透明；二是写江水的湍急