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2025年部编版小学语文四年级下册期末重点知识点复习资料

亲爱的同学们，时光飞逝，转眼间一个学期又将画上圆满的句号。期末考试是检验我们学习成果的好机会，一份扎实的复习能让我们更有信心地迎接挑战。这份复习资料旨在帮助大家梳理本学期语文学习的重点知识，希望同学们能结合课本，认真回顾，查漏补缺，争取在期末考试中取得理想的成绩。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文学习的基石，需要我们常抓不懈，烂熟于心。

（一）汉语拼音

1.准确认读：熟练认读声母、韵母（包括前鼻韵母、后鼻韵母）和整体认读音节，注意易混淆的声母（如：z,c,s,zh,ch,sh,r）和韵母（如：an,ang,en,eng,in,ing）。

2.标调规则：掌握“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的标调口诀，并能正确给音节标上声调。

3.轻声与儿化：了解轻声和儿化的发音特点，并能在具体的词语中正确读出来，体会其表达效果。

4.运用：能借助拼音识字、正音、学习普通话。

（二）汉字

1.认字与写字：

*认字：认识本学期要求认识的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*写字：会写本学期要求会写的生字，做到读准字音，认清字形，理解字义，能正确地书写。注意字的间架结构，笔画笔顺，养成良好的书写习惯，做到规范、端正、整洁。特别注意易错笔顺的字和结构复杂的字。

2.查字典：能熟练运用音序查字法和部首查字法查字典，理解字义，并能根据词语的语境选择恰当的解释。

3.理解字义：结合上下文和生活实际理解字词的意思，了解一字多义现象，并能根据具体语境辨析字义。

4.笔画与笔顺：掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则，能正确描写和临摹汉字。

5.间架结构：初步感受汉字的间架结构美，书写时注意各部件的大小、位置和穿插避让关系。

6.多音字：重点掌握本学期所学的多音字，能根据不同的语境读准字音，理解字义。

7.形近字、同音字、错别字：能辨析形近字、同音字，并能在具体的语言环境中正确使用，努力减少错别字。

（三）词语

1.理解词义：能联系上下文、生活实际或查字典理解词语的意思。

2.近义词与反义词：掌握本学期所学词语的近义词和反义词，能根据语境正确运用。

3.词语搭配：学习正确的词语搭配（如：动词+名词、形容词+名词等），并能运用到口头和书面表达中。

4.词语归类：能按照词语的性质、用途、结构等进行分类积累。

5.成语积累与运用：积累本学期所学的成语和四字词语，了解其大致意思，并尝试在口头和书面表达中运用。注意成语的积累不仅仅是背诵，更要理解其含义和用法。

（四）句子

1.句型转换：

*掌握“把”字句和“被”字句的互换。

*掌握陈述句与反问句的互换，体会不同句式的语气。

*掌握肯定句与否定句的互换。

2.修改病句：能识别常见的病句类型（如：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等），并能运用正确的方法修改病句。

3.关联词语：认识并能正确运用常见的关联词语（如：并列关系、因果关系、条件关系、转折关系、递进关系、假设关系等）。

4.标点符号：掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、省略号）的基本用法，并能正确运用。

5.句式仿写：能仿照例句的句式和修辞方法进行简单的句子仿写。

二、阅读能力提升

阅读是获取知识、发展思维、提升素养的重要途径。期末复习要注重阅读方法的总结和阅读习惯的培养。

（一）朗读与理解

1.朗读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。注意读准字音，读出停顿，读出不同的语气（陈述、疑问、感叹、祈使）。

2.理解主要内容：能初步把握课文的主要内容，了解课文叙述的事情、介绍的事物或说明的道理。

3.体会思想感情：能结合课文的重点词句，体会课文表达的思想感情，感受人物的喜怒哀乐。

（二）不同文体的阅读

1.记叙文（写人、记事、写景、状物）：

*能找出课文中的人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果等要素。

*能理清课文的叙述顺序（事情发展顺序、时间顺序、空间顺序等）。

*能抓住描写人物言行、神态、心理的词句，体会人物的性格特点。

*能找出描写景物的词句，感受景物的特点和作者的观察顺序。

2.说明文：

*能了解课文说明的事物及其特点。

*初步感知课文运用的说明方法（如：举例子、列数字、打比方、作比较等）。

3.童话、寓言故事：

*能读懂故事内容，理解故事所蕴含的道理或寓意。

*感受童话、寓言的趣味性和教育意义。

4.古诗文：

*能正确朗读古诗，注意节奏和韵律。

*结合注释和插图，初步理解诗句的意思