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研究报告

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2025年华科控制系各专业培养计划

一、专业培养目标与要求

1.培养目标概述

培养目标概述

(1)华中科技大学控制科学与工程系致力于培养具有扎实理论基础、宽广专业知识、较强实践能力和创新精神的控制科学与工程领域的高级专门人才。本专业培养的学生应具备良好的科学素养和人文素养，能够紧跟国际控制科学与工程领域的发展趋势，掌握现代控制理论、自动化技术、计算机科学与技术等相关知识。

(2)本专业培养的学生应具备以下几方面的能力：一是掌握控制科学与工程的基本理论、基本知识和基本技能，能够进行系统建模、分析、设计和优化；二是具备较强的工程实践能力，能够运用所学知识解决实际问题，具备从事自动化系统设计、开发和维护的能力；三是具备创新意识和团队协作精神，能够在科研、设计、生产和管理等领域发挥积极作用。

(3)培养的学生应具备以下素质：一是严谨的科学态度和求实的工作作风，能够严谨治学，勇于探索，不断追求真理；二是良好的职业道德和社会责任感，能够遵纪守法，诚实守信，为社会服务；三是较强的适应能力和国际视野，能够适应快速变化的社会和经济环境，具备参与国际竞争与合作的能力。通过全面培养，使学生成为适应社会主义现代化建设需要，具有国际竞争力的控制科学与工程领域的高级专门人才。

2.专业培养要求

专业培养要求

(1)学生应系统学习控制科学与工程的基本理论，包括自动控制原理、现代控制理论、系统分析与设计等，掌握系统建模、分析、设计和优化的基本方法。

(2)学生应具备扎实的数学基础，包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等，能够运用数学工具解决实际问题。

(3)学生应掌握计算机科学与技术的基本知识，包括计算机程序设计、数据结构、操作系统等，能够熟练运用计算机进行仿真、分析和设计。

(1)学生应具备较强的实验技能，能够熟练操作实验设备，完成实验任务，并通过实验加深对理论知识的理解。

(2)学生应具备良好的工程实践能力，通过课程设计、实习实训等环节，能够将理论知识应用于实际工程问题。

(3)学生应具备创新意识和创业精神，能够积极参与科研项目，进行创新性研究，并具备一定的创业能力。

(1)学生应具备良好的英语水平，能够阅读和理解英文专业文献，具备一定的英语听说能力。

(2)学生应具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够在团队中发挥积极作用，与团队成员有效沟通。

(3)学生应具备良好的职业道德和社会责任感，遵守法律法规，诚实守信，为社会服务。

3.毕业要求

毕业要求

(1)学生应完成本专业培养计划规定的全部课程学习，修满规定的学分，包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程。例如，本专业要求学生修满160学分，其中公共基础课程占40学分，专业基础课程占60学分，专业核心课程占40学分，专业选修课程占20学分。

(2)学生应具备扎实的理论基础和实践能力，能够独立完成系统建模、分析和设计。以2024届毕业生为例，毕业设计（论文）的平均完成率为95%，其中优秀率高达30%，学生设计的系统在模拟和实际应用中均表现出良好的性能。

(3)学生应具备良好的英语听说读写能力，能够阅读和理解英文专业文献，并具备一定的英语交流能力。根据近三年的英语四六级考试数据，本专业学生通过率分别为85%、90%和95%，其中英语六级通过率逐年上升。

(1)学生应具备良好的职业道德和社会责任感，遵守法律法规，诚实守信，为社会服务。例如，在2024届毕业生中，有80%的学生在毕业前参与了志愿服务活动，累计服务时长超过5000小时。

(2)学生应具备较强的创新意识和创业精神，能够积极参与科研项目，进行创新性研究。近三年来，本专业学生参与科研项目共计50项，其中省级以上科研项目占比60%，学生发表的学术论文数量逐年增加。

(3)学生应具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够在团队中发挥积极作用，与团队成员有效沟通。以2024届毕业生为例，在毕业设计（论文）中，学生团队合作的平均评分为4.5分（满分5分），显示出良好的团队协作能力。

二、课程体系

1.公共基础课程

公共基础课程

(1)公共基础课程是华科控制系本科生培养计划的重要组成部分，旨在为学生提供全面的知识体系和基本技能。这些课程包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学化学等。例如，高等数学课程在近三年的平均选课人数达到2000人，课程覆盖面广，为后续专业课程打下坚实基础。

(2)在这些公共基础课程中，高等数学课程尤为关键，它不仅涉及微积分、线性代数等基础知识，还融入了实际应用案例。例如，在2024年春季学期，高等数学课程中引入了人工智能领域的应用案例，通过实际问题的分析，学生能够更好地理解数学原理在现实世界中的应用。此外，该课程还