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初中学校秋季学期语文数学英语三科教学工作计划
为全面落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求，聚焦核心素养培育，结合学校实际学情与秋季学期教学规律，现就语文、数学、英语三科教学工作作出如下具体安排：
一、学情诊断与目标定位
（一）语文科：初一新生处于小学到初中的过渡期，存在阅读量不足、写作偏题、文言基础薄弱等问题；初二学生面临“分化关键期”，部分学生出现思维僵化、名著阅读浮于表面、议论文写作结构混乱等现象；初三学生需应对中考压力，普遍存在古诗文默写错别字多、现代文阅读答题不规范、考场作文素材陈旧等问题。本学期语文教学以“语言建构与运用”为基础，重点提升“思维发展与提升”能力
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