婴幼儿学习与发展1 第三章 第一节 婴幼儿心理发展 认知发展.pdfVIP

第一部分婴幼儿发展

第三章第一节婴幼儿认知发展

主讲

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做好民生工作要突出问题导向，尽力而为、

量力而行，找准突出问题及其症结所在，周密谋

划、用心操作。解决好婴幼儿照护和儿童早期教

育服务问题是当时民生工作关注的重点之一。这

一问题的提出对于推动我国婴幼儿照护和儿童早

期教育服务的发展具有重要意义。

——习近平2017年12月18日至20日中央经济

工作会议

01婴幼儿感知觉的发展

02婴幼儿观察的发展

婴幼儿注意的发展

03

04婴幼儿记忆的发展

目录

05婴幼儿想象的发展

06婴幼儿思维的发展

07婴幼儿言语的发展

案例

在一个阳光明媚的早晨，托育园的小朋友们正在教室里进行自由动。小明，一个三岁的小男孩，正专注地

摆弄着一盒积木。他尝试着将不同形状的积木堆叠在一起，时而眉头紧锁，时而露出开心的笑容。

当老师走过来问他在做什么时，小明兴奋地说：“我在盖高楼！”保育师接着问：“那你用了哪些形状的积

木呀？”小明认真地指着积木说：“有长方形的，还有正方形的。”

这个小小的场景展现了婴幼儿在认知发展过程中的几个重要方面。首先，小明能够通过对积木的操作来进行

象征性的游戏，体现了他的符号表征能力正在发展。其次，他可以辨别不同形状的积木，说明他的观察力和对物体

特征的认知在逐步提升。最后，与保育师的对话反映出他开始能够用语言表达自己的想法和行为，这是语言与认知

相互促进的表现。

这个案例可以引发我们对婴幼儿认知发展的深入思考，比如婴幼儿是如何通过游戏和互动来探索世界、发展

思维能力的？保育师和家长又可以采取哪些方法来更好地支持婴幼儿的认知发展呢？让我们一起走进婴幼儿认知发

展的奇妙世界。

思考与讨论

如果孩子把积木塞进嘴

里“品尝”，你会立刻

制止吗？为什么？

01

婴幼儿感知觉发展

01感觉的概念02感觉的发展特点03知觉的发展

知觉是客观事物直接作用于

个别属性在人脑中的反映就

视觉、听觉、味觉与嗅觉、肤感官而在头脑中产生的对事

是感觉。感觉可以分为外部物整体的认识。对于婴幼儿

觉、运动觉、平衡觉、机体觉来说，知觉的发展对于他们

感觉和内部感觉两大类。

认识世界、适应环境和学习

成长起着至关重要的作用。

04知觉的发展特点05促进感