音乐鉴赏与实践11.主题十一 饱览世纪鸣响的琴声.pdfVIP

《音乐鉴赏与实践》课单元教学设计方案

教师：序号：

授课时间

授课班级上课地

教学单元

主题十一饱览世纪鸣响的琴声课时数2

名称

1.了解舒伯特的生平，学习他热爱音乐、坚持不懈的精神。通过欣赏，感受演奏者精湛的演奏

技术及多样的表现手段，激发对音乐的创造的无限可能性及想象力。

2.了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解，感受其雄壮有力的

情绪，并能在欣赏音乐的过程中与他人合作，选择喜欢的角色，参与表现。

教学目标

3.学习西方歌曲，感受音乐作品中作曲家用优美的旋律表达对生活的热爱，提高音乐鉴赏水平，

用音乐歌颂祖国，赞美人民。

4．感受作曲家对家乡、对亲人和对生活的热爱，保持自信，以积极乐观的心态获取正能量，迎

接未来各类挑战。

教学重了解西方众多钢琴乐派

教学难听辨音乐作品，提升音乐鉴赏力、音乐想象力

目标群体

教学环境多媒体教室

教学方法讲授法、示范法、练习法

时间安排教学过程设计

导入10一、导入

分钟你们都认识哪些钢琴家？说一说自己喜欢的钢琴作品吧。

二、新授

第一节指尖舞动的音乐精灵

（一）莫扎特《土耳其进行曲》

1.作曲家简介：

沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特（WolfgangAmadeusMozart，1756~1791），出生于神圣

罗马帝国时期的萨尔兹堡，是欧洲最伟大的古典主义音乐作曲家之一。他无疑是一个天分极高

的艺术家，在西方音乐历史中，只有他被毫无疑问地公认为音乐界的旷世奇才。莫扎特谱出的

新授70协奏曲、交响曲、奏鸣曲、小夜曲、嬉游曲等成为后来古典音乐的主要形式，他同时也是歌剧

分钟方面的专家，他的成就至今不朽于时代的变迁。此外其作曲风格同时兼具旋律及艺术性，悦耳

开朗却又不失优雅，令其作品同巴赫、贝多芬处于同一地位，亦能让人感受到音乐风格由巴洛

克时期转向古典主义时期。

2.作品简介：

《土耳其进行曲》为a小调，2/4拍子，是典型的回旋曲式。该曲没有前奏，一开始就出

现活泼的主题，优美而带有舞蹈性的主题贯穿整个乐章。接着中间部分由小调转为大调，特别

是模仿土耳其军乐特点的曲调，具有明朗、威武、雄壮的进行曲的特征，和舞蹈性主题形成鲜

明的对比，构成了乐曲特有的色彩。然后，乐曲转回小调，再现第一部分主题。最后，乐曲在

华丽壮观、气势磅礴的气氛中结束。

（二）贝多芬《月光奏鸣曲》

1.作曲家简介：

路德维希·凡·贝多芬（LudwigvanBeethoven，1770~1827）德国著名的音乐家，维

也纳古典乐派代表人物之一。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为

“乐圣”。贝多芬的主要作品以九部交响曲占首要地位。他集古典音乐的大成，同时开辟了浪

漫时期音乐的道路，对世界音乐发展有着举足轻重的作用。代表作有降E大调第3交响曲

《英雄》、c小调第5交响曲《命运》、F大调第6交响曲《田园》、A大调第7交响曲、

d小调第9交响曲《合唱》（《欢乐颂》主旋律）、序曲《爱格蒙特》《莱奥诺拉》、升c

小调第14钢琴奏鸣曲《月光》、F大调第5钢琴奏鸣曲《春天》、F大调第2号浪漫曲。

贝多芬在音乐史的地位是极其突出的，他不仅是古典主义风格的集大成者，同时又是浪漫主义

风格的开创者。他是德国艺术歌曲创造的先驱，作为音乐大