婴幼儿学习与发展1 第二章 第一节 婴幼儿生长发育的指标与评价 教案.pdfVIP

《婴幼儿学习与发展》课程授课教案

第二章婴幼儿生理发展

任务名称第一节婴幼儿生长发育的指标与授课课型新授课

评价

授课班级课时2课时

授课时间授课人

本节是第二章“婴幼儿生理发展”的核心内容，衔接章节导学与后续身

体发育特点的学习。主要涵盖两部分：一是0-3岁婴幼儿生长发育的指标，

包括体重、身高/身长、头围等形态指标，以及骨骼肌肉、呼吸、心血管系统

内容分析等生理功能指标，明确各指标的正常范围与发育规律；二是婴幼儿生理发展

的评价方法，包含生长曲线评价法、等级评价法、百分位数评价法和三项指

标综合评价法。本节内容是托育从业者科学评估婴幼儿生长发育状况、开展

后续保育工作的基础，兼具理论性与实操性。

学生已具备婴幼儿生理发展的基础认知，但对具体发育指标的标准范

围、评价方法的实操应用仍缺乏系统掌握。学生学习目标明确，希望掌握可

学情分析

直接应用于岗位的评估技能，但可能在理解“百分位数”“三项指标综合判

断”等抽象概念时存在困难，且对指标异常情况的应对意识较弱。

素质目标：

1.树立“以婴幼儿为中心”的科学保育理念，重视个体差异，培养严谨、负

责的职业态度。

2.增强团队协作意识，能与同伴共同完成婴幼儿生长发育评估模拟任务。

能力目标：

教学目标1.能准确读取并解释婴幼儿体重、身高/身长、头围等形态指标的正常范围。

2.能运用生长曲线评价法、百分位数评价法等，对婴幼儿生长发育数据进行

初步评估。

3.能针对指标异常情况，提出“及时就诊”“调整喂养/运动”等初步建议。

知识目标：

1.掌握0-3岁婴幼儿生长发育的核心形态指标（体重、身高/身长、头围）和

1

关键生理功能指标（脉搏、肺活量）的发育规律与标准。

2.熟知生长曲线评价法、等级评价法、百分位数评价法、三项指标综合评价

法的核心逻辑与操作步骤。

3.了解指标异常可能反映的健康问题及初步应对原则。

1.0-3岁婴幼儿核心形态指标（体重、身高/身长、头围）的发育规律与正常

教学重点范围。

2.生长曲线评价法、百分位数评价法的实操步骤与结果解读。

1.三项指标综合评价法（年龄别身高、年龄别体重、身高别体重）的协同判

教学难点断逻辑。

2.不同评价方法结果的交叉验证与异常情况的初步识别。

教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境模拟法

学习方法自主学习法、合作学习法、理论联系实际法、实践操作法

教学过程

课前

环节教学内容师生互动设计意图

1.提前激活学

1.推送预习资料：0-3岁婴幼儿生长发