音乐鉴赏与实践10.主题十 寻味华丽技巧的美声.docxVIP

《音乐鉴赏与实践》课单元教学设计方案

教师：序号：

授课时间

授课班级

上课地点

教学单元名称

主题十寻味华丽技巧的美声

课时数

2

教学目标

1.了解莫扎特、贝多芬的生平、代表作、音乐创作风格特征，能哼唱其代表作品的主题。

2.初步了解奏鸣曲、奏鸣曲式及交响曲的音乐知识，进一步加深对古典乐派音乐的了解和兴趣。

3.拓宽文化视野，理解、尊重并热爱音乐文化，共享与理解人类不同的音乐文明。

4.追求个性解放，强调完美与和谐的统一，是古典主义音乐的一个非常重要的美学特征。在赏析中崇尚理性，赏析高雅艺术，了解多元世界，全面提升个人音乐综合素养。

5.品味喜剧人生，感受作曲家对亲人、家乡、生活的热爱，保持积极乐观的阳光态度，勇敢面对各种挫折和挑战，坚守初心，砥砺前行。

教学重点

了解古典音乐时期著名音乐家

教学难点

听辨音乐作品，提升音乐鉴赏力、音乐想象力

目标群体

教学环境

多媒体教室

教学方法

讲授法、示范法、练习法

时间安排

教学过程设计

导入10分钟

新授70分钟

小结

5分钟

一、导入

同学们，你们知道歌剧吗？歌剧的起源地在哪里？西方歌剧和中国戏曲有什么区别呢？

二、新授

第一节戏剧演绎美好人生

（一）格鲁克《奥菲欧与尤丽狄茜》

1.作曲家：格鲁克是当时集意大利、法国和德奥音乐风格特点于一身的绝无仅有的作曲家。他的作品以质朴、典雅、庄重而著称。格鲁克的歌剧改革，对法国、意大利、奥地利、瑞典、英国音乐戏剧的发展产生了显著影响，是歌剧发展史上的一个里程碑。1762年，格鲁克写出一部令人刮目相看的歌剧。当时，他已经意识到意大利歌剧越来越“荒唐乏味”，充满了无聊夸张的“虚饰”。他提出的口号是：歌剧应该优美而简洁。为实现这一主张，格鲁克创作了《奥菲欧与尤丽狄茜》，剧本是拉尼埃利·达卡扎皮基根据奥尔菲斯的古老传说改编的新版本，于1762年10月在维也纳公演产生了强烈的反响。该剧音乐纯朴优美，丰富的特殊效果使剧情清晰明了，砍掉了所有使歌手得以成名的炫耀技巧。把新的意大利歌剧风格和法国歌剧中的合唱、芭蕾结合在了一起，典雅意大利旋律、严肃的德国旋律和恢宏的法国旋律结合在了一起，观众一下子就感觉到歌剧舞台上发生了革命。

2.作品赏析：《奥菲欧与尤丽狄茜》是三幕歌剧，剧情大意是：歌唱家奥菲欧的爱妻尤丽狄茜不幸去世，他非常悲伤，在神灵前恸哭。奥菲欧悲痛欲绝的歌声打动了爱神，允许他去地狱，用动人的歌声救回爱妻，并警告他在跨越冥界返回人间之前不得看妻子的脸。奥菲欧如愿以偿，但他一眼不看妻子的脸却使妻子很不理解，在她的苦苦哀求下，奥菲欧忘记了爱神的忠告，回头看了她一眼，尤丽狄茜当即倒地死去。奥菲欧后悔莫及，欲自杀殉情。爱神被他的真情感动，再次显形相救，终于救活了尤丽狄茜，使他们夫妻得以团聚。

（二）莫扎特《夜后咏叹调》

作品简介：歌剧魔笛是莫扎特35岁那年为表姐创造的，他的表姐是一位花腔女高音。即这位对音乐有重大贡献的音乐家生命最后一年写成的。作者是史肯尼德(EmanuelSchikaneder)，泰米努(Tamino)王子受怪兽袭击，得到夜后(KoniginderNacht)的三个侍女救助，泰米努苏醒后以为是捕鸟人帕帕格努救他。后来侍女回来拿出夜后之女帕米娜(Pamina)的肖像给泰米努看，泰米努立刻爱上帕米娜。夜后出现要王子从恶魔萨拉史祖(Sarastro）手中救回其女儿，并将一支魔笛和银铃分别送给泰米努和帕帕格努。泰米努和帕帕格努分开找夜后之女。帕帕格努先找到，并赶走侵犯帕米娜的莫诺斯塔托斯(Monostatos)。而泰米努在三个童子引领下到了三座古庙，老和尚告诉泰米努，萨拉史祖不是恶魔，不要相信夜后。后来泰米努和帕帕格努被捉去接受考验。开始的考验是沉默考验。帕帕格努遇到一叫帕帕格娜的美丽女子。帕米娜见泰米努沉默不理她，觉得非常伤心。后来帕米娜告诉泰米努魔笛的力量，于是泰米努吹着魔笛通过火和水的考验。而夜后并未死心，带领侍从进攻萨拉史祖，结果失败。邪不能胜正，王子与公主，帕帕格努和帕帕格娜过着幸福快乐的生活。

（三）威尔第《弄臣》——《女人善变》

1.作曲家：威尔第(GiusepeVerdi,1813-1901)，意大利作曲家。是19世纪意大利歌剧复兴时期最具代表性的歌剧作家。