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2026年学校预防艾滋病宣传活动情况汇报

2026年，我校深入贯彻落实《中国遏制与防治艾滋病“十四五”行动计划》及教育部、省卫健委关于学校艾滋病防控工作的相关要求，紧密结合青少年群体特点，以“知艾防艾·共享健康”为核心目标，系统开展覆盖全年、形式多元、精准有效的预防艾滋病宣传教育活动。活动以“教育为主、预防为先”为导向，注重知识普及与态度转变双轨推进，着力构建“课堂教学+实践体验+朋辈引领+家校协同”的四位一体宣传体系，切实提升学生艾滋病防治知识知晓率、自我防护能力和社会责任感。现将活动开展情况汇报如下：

一、活动组织与筹备：系统谋划，构建协同推进机制

为确保活动实效，我校于年初成立由分管副校长任组长，学生工作部、校医院、团委、教务处、心理健康教育中心及各二级学院负责人为成员的“预防艾滋病宣传教育工作领导小组”，统筹规划全年活动方案。领导小组先后召开3次专题会议，结合《青少年艾滋病防治健康教育指导纲要》及本校学生健康素养基线调查结果（2025年12月数据显示，学生艾滋病传播途径知晓率为65.3%，正确认知“蚊虫叮咬不传播”的比例仅58.7%，主动检测意愿率为32.1%），制定《2026年学校预防艾滋病宣传活动实施方案》，明确“普及核心知识、消除歧视偏见、强化行为引导”三大目标，细化20项具体任务，将责任落实到部门、到月份、到具体执行人。

在资源整合方面，领导小组主动对接市疾控中心、区妇幼保健院等专业机构，组建由12名疾控专家、8名临床医生、5名心理学教师构成的“防艾专家库”，为活动提供专业指导；联合校团委招募300名学生志愿者，组建“红丝带宣讲团”，经疾控中心专家集中培训（累计开展4场专题培训，涵盖艾滋病防治政策、沟通技巧、案例解析等内容）后参与一线宣传。经费保障上，学校从年度健康教育专项经费中划拨45万元，重点支持课程开发、实践活动、物资制作及效果评估等环节，确保活动无死角、全覆盖。

二、活动实施与内容：精准施策，打造多维教育场景

（一）课程化教学：融入课堂主渠道，夯实知识基础

我校将艾滋病防治教育纳入公共必修课体系，在《大学生心理健康教育》《生物与健康》《公共卫生与预防医学导论》等课程中增设专题模块，全年累计授课48学时，覆盖全校1.2万余名学生。课程内容紧扣“三个核心”：一是科学认知，系统讲解艾滋病病原学、传播途径（重点区分血液传播、性传播与日常接触的界限）、窗口期与检测方法等知识；二是风险防控，结合青少年行为特点，分析不安全性行为、共用针具等高危行为的危害，普及安全套正确使用方法、暴露后阻断（PEP）的黄金72小时等关键技能；三是社会关怀，通过案例讨论、角色扮演等形式，引导学生理解艾滋病病毒感染者（以下简称“感染者”）的生存困境，消除“恐艾”“拒艾”等偏见，树立“零歧视”理念。

为提升课堂实效性，课程组开发“线上+线下”混合式教学模式：线下采用“问题导向+小组研讨”，设置“如果室友检测阳性怎么办？”“如何与伴侣沟通安全性行为？”等议题，激发学生主动思考；线上通过学校慕课平台推送30个微视频（涵盖动画科普、专家访谈、感染者自述等），配套设置200道互动测试题，学生完成率达98.6%，平均得分89.2分（满分100）。此外，邀请市疾控中心防艾科科长、三甲医院感染科主任等“校外讲师”走进课堂，结合本地疫情数据（隐去具体地域）、典型案例开展情景教学，学生反馈“更贴近实际，更容易记住”。

（二）主题活动：创新形式载体，增强参与体验

全年围绕“世界艾滋病日”（12月1日）、“全国学生营养日”（5月20日）等关键节点，开展“1+N”主题活动（“1”为集中宣传月，“N”为常态化特色活动）。11月-12月集中宣传月期间，举办“防艾知识竞赛”“红丝带创意设计大赛”“同伴教育工作坊”等10项活动，参与学生达8000余人次。其中：

-知识竞赛以“以赛促学”为目标，设置必答题（基础知识点）、抢答题（情景判断题）、风险题（案例分析题）三类题型，覆盖全校23个学院，通过班级初赛、学院复赛、校级决赛三级选拔，最终12支队伍进入决赛。决赛现场增设“观众互动答题”环节，通过校园直播吸引1.5万人次在线参与，赛后统计显示，参赛学生知识知晓率较活动前提升28个百分点。

-红丝带创意设计大赛鼓励学生以“防艾”为主题创作海报、短视频、手工艺品等，共收到作品427件。其中，动画短片《小艾的独白》以感染者第一视角讲述日常生活场景，传递“疾病不是标签”的理念；手工装置《连接》用1000个安全套包装盒拼接成爱心形状，寓意“防护与关爱并存”，两件作品被市疾控中心选为“青少年防艾宣传优秀案例”在全市推广。

-同伴教育工作坊由“红丝带宣讲团”成员主导，以8-10人小组为单位开展，通过“情景模拟+角色扮演”引导学生讨论“如何拒绝