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2026年小学党支部发展党员工作计划

为深入贯彻落实《中国共产党章程》《中国共产党发展党员工作细则》及上级党组织关于党员发展工作的部署要求，切实提升小学党支部党员发展工作质量，优化党员队伍结构，强化党员先锋模范作用，结合学校教育教学实际与教师队伍建设需求，制定如下：

一、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，牢牢把握“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总方针，把政治标准放在首位，聚焦小学教育事业发展需求与教师队伍成长规律，突出“思想入党”核心要求，注重在教学一线、青年教师、学科骨干中培养发展党员，着力建设一支政治坚定、业务精湛、作风过硬、师生认可的党员教师队伍，为推动学校高质量发展、落实立德树人根本任务提供坚强组织保障。2026年计划发展党员4-6名（其中35岁以下青年教师占比不低于70%，教学一线教师占比100%），储备入党积极分子8-10名，确保党员发展数量与质量双提升。

二、重点任务与具体措施

（一）坚持政治标准，把牢党员发展“入口关”

政治标准是党员发展的“第一标准”。针对小学教师群体思想活跃、职业特性突出的特点，支部将构建“三维立体”政治考察体系，确保新发展党员政治合格、立场坚定。

1.细化政治表现考察指标。制定《小学党支部发展对象政治表现考察清单》，明确正向标准与负面清单。正向标准包括：深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，严守党的政治纪律和政治规矩；全面贯彻党的教育方针，落实“为党育人、为国育才”使命；在教育教学中践行社会主义核心价值观，关爱学生、团结同事；主动参与党组织活动，在急难险重任务中主动担当等。负面清单包括：发表不当政治言论、参与非法组织活动、在教育教学中传播错误价值观、存在师德失范行为（如体罚学生、收受礼品等）、对党组织安排的任务消极应付等。考察清单作为确定入党积极分子、发展对象、预备党员的核心依据，实行“一票否决”。

2.创新政治素质考察方式。建立“日常观察+专项测评+多方印证”的考察机制：一是日常观察，通过参与“三会一课”、主题党日、教研活动等，观察培养对象在理论学习中的主动性、在教学实践中的示范性、在师生服务中的奉献性；二是专项测评，结合“学习强国”平台学习情况、党史知识竞赛、“教育初心”主题演讲等活动，评估其政治理论素养与思想动态；三是多方印证，通过谈心谈话（支委会成员、培养联系人每季度至少1次）、家访（了解生活作风与社会交往）、学生及家长评价（通过匿名问卷收集对教师师德、教学态度的反馈），全面掌握培养对象的政治表现与群众基础。2026年计划开展政治表现专项考察4次，覆盖全体入党积极分子与发展对象。

3.强化入党动机纯洁性教育。针对部分青年教师存在“入党为评优”“随大流”等模糊认识，支部将分层分类开展“初心教育”：对入党申请人，通过“入党第一课”专题培训（每季度1次），系统讲解党的性质、宗旨、纲领，明确党员的责任与义务；对入党积极分子，组织“我的教育初心与党员使命”主题研讨（每两个月1次），结合教育教学案例分享，引导其思考“为什么入党、入党后怎么做”；对发展对象，开展“红色家书诵读”“老党员讲初心”等活动（每季度1次），通过真实故事强化政治认同与情感认同。2026年计划组织初心教育活动6场，覆盖全体培养对象。

（二）聚焦队伍优化，构建梯度培养“全链条”

针对小学党员队伍“年龄结构偏老、骨干覆盖不足”的问题（目前支部党员中45岁以上占比62%，学科带头人党员占比仅38%），2026年将重点在青年教师、骨干教师、德育工作者中挖掘培养对象，构建“入党申请人—积极分子—发展对象—预备党员”的梯度培养体系。

1.精准摸排，拓宽源头储备。支委会牵头开展“双培养”专项调研（3月完成），通过问卷调查、教师座谈会、学科组走访等方式，梳理全校教师思想动态：重点关注35岁以下青年教师（占比41%）、市级/区级教学能手（12人）、班主任（23人，占教师总数53%）三类群体。建立《重点培养对象台账》，由支部委员“一对一”联系，每学期至少开展2次谈心谈话，了解其职业规划、思想困惑，针对性做好思想引导。例如，针对青年教师“重业务轻政治”倾向，通过“青蓝工程”将党建与业务培养结合，由党员骨干教师担任“双导师”（业务指导+思想引领）；针对学科骨干“入党积极性不高”问题，邀请其参与党员教研攻关项目（如“双减背景下作业设计”“课程思政融合”），在合作中感受党组织的凝聚力。2026年计划新增入党申请人10-12名，其中35岁以下青年教师占比80%以上，学科骨干占比30%以上。

2.分类培养，提升培养实效。根据培养对象的岗位特点与成长阶段，制定差异化培养方案：

-青年教师（35岁以下）：实施“红色青苗