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2026年小学党支部学习党纪工作计划

2026年是全面贯彻党的二十大精神的深化之年，是落实“十四五”规划承上启下的关键一年。小学党支部作为教育系统基层党组织的“神经末梢”，肩负着为党育人、为国育才的政治使命，必须将党纪学习作为加强党的建设的基础性工程，以严明的纪律规矩锻造忠诚干净担当的党员教师队伍，为推动学校教育高质量发展提供坚强政治保障。结合学校实际，现制定本年度党纪学习工作计划如下：

一、锚定目标任务，明确党纪学习核心导向

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于党的纪律建设重要论述，全面落实二十届中央纪委三次全会精神，紧扣“学纪、知纪、明纪、守纪”主线，突出“三个结合”：将党纪学习与师德师风建设深度融合，与落实“双减”政策、规范教育教学行为紧密结合，与破解学校发展难题、服务师生群众有机结合。通过全年系统学习，实现“四个提升”目标——党员教师政治判断力、政治领悟力、政治执行力显著提升，纪律规矩意识和廉洁从教自觉显著提升，党支部管党治党责任落实质效显著提升，以优良党风带动校风、教风、学风的示范效应显著提升。重点聚焦“关键少数”与“绝大多数”协同，既抓支委班子的领学促学，又抓全体党员的全覆盖学习；突出“学用转化”导向，避免“学纪”与“践纪”“两张皮”，确保学习成果转化为推动学校教育教学改革的实际行动。

二、聚焦重点内容，构建分层分类学习体系

坚持“全面覆盖、突出重点、按需施教”原则，结合小学教育行业特点和党员教师岗位实际，系统梳理党纪学习“核心清单”，分三个层面构建学习内容体系：

（一）基础党规党纪的系统学习

以《中国共产党章程》为总纲，逐章逐节学习党员义务、党的组织制度、党的纪律等核心条款，重点把握“党员必须遵守的六项基本条件”“党的纪律主要内容”等关键内容；以《中国共产党纪律处分条例》为核心，聚焦政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律“六大纪律”，结合教育系统常见违纪风险点（如违规补课、收受家长礼品、学术不端、履职不作为等），深入解读“负面清单”；以《关于新形势下党内政治生活的若干准则》为遵循，重点学习“坚持党的基本路线”“严明党的政治纪律”“保持党同人民群众的血肉联系”等章节，明确党内政治生活的规范要求；同步学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党问责条例》等基础性法规，夯实纪律理论根基。

（二）教育领域专项纪律的精准学习

紧密结合教育系统全面从严治党新要求，重点学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等行业纪律规定，逐条对照“坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为”十项要求，明确教师职业行为“红线”；围绕教育领域“微腐败”整治重点，学习《关于规范公办学校教师参与校外培训的意见》《义务教育阶段学校课后服务管理办法》等文件，聚焦招生入学、教材征订、校服采购、餐费管理、评优评先等关键环节，梳理“禁止性规定”；结合“双减”政策落实，学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及地方实施细则，明确教师在作业设计、考试管理、校外培训参与等方面的纪律要求，确保政策执行不打折扣。

（三）先进典型与反面案例的对照学习

注重正向引导与警示教育相结合，一方面，组织学习“时代楷模”张桂梅、“全国优秀教师”于漪等教育系统先进党员教师的事迹，提炼其“坚守教育初心、严守纪律底线”的精神内核，树立“学有标杆、行有示范”的榜样导向；另一方面，选取教育系统典型违纪案例（如某教师违规收受家长礼品被处分、某校长虚报课后服务费用被追责等），通过案例剖析会、纪律警示教育片观看等形式，深入分析违纪行为的“思想根源”“演变过程”“后果影响”，用“身边事”教育“身边人”，强化“知敬畏、存戒惧、守底线”的思想自觉。

三、创新方式方法，增强学习教育实效性

针对小学党员教师“教学任务重、时间碎片化”的特点，打破“填鸭式”“会议式”学习模式，构建“集中学+自主学”“理论学+实践学”“线上学+线下学”的立体学习矩阵，确保学习入脑入心、走深走实。

（一）深化“三会一课”主阵地作用

支委会带头落实“第一议题”制度，全年专题研究党纪学习工作不少于4次，结合学校月度重点工作，制定“党纪学习与业务融合”清单（如3月结合开学季研究“招生纪律”，9月结合教师节研究“廉洁从教”）；党员大会每季度开展1次党纪专题学习，采取“领学+解读+讨论”模式，由支委成员或邀请区委党校专家、区纪委监委派驻组干部作专题辅导，结合学校实际开展“纪律大家谈”活动，组织党员教师围绕“如何在课堂教学中严守政治纪律”“家校沟通中的廉洁风险防范”等主题发言，