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初中语文教学中学生写作能力的培养研究论文

**摘要**：

写作能力是初中语文核心素养的重要组成部分，不仅关乎学生的语言表达水平，更影响其思维发展与情感共鸣。当前初中写作教学仍存在兴趣激发不足、方法指导僵化、评价体系单一等问题，导致学生写作时“言之无物”“言之无情”。本研究立足教学实践，分析写作能力培养的现实困境，探索以“情感注入—思维激活—生活联结”为核心的培养路径，旨在通过优化教学策略，让学生在写作中学会观察生活、表达自我、锤炼思维，真正实现“以文育人”的教育目标。

**关键词**：初中语文；写作能力；核心素养；情感表达；教学策略

一、引言

（一）当前初中写作教学的现实困境

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