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2025年度新学期心理咨询室工作计划范文

2025年度新学期心理询问室工作方案范文（精选32篇）

2025年度新学期心理询问室工作方案范文篇1

一、指导思想

我校的心理询问工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和教育部《中学校心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进残疾同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校的心理询问工作，努力提高学校心理询问工作的质量和水平。

二、工作思路

1、面对全体残疾同学，立足于残疾同学进展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强心理询问的指导与讨论工作。

2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行定期培训。

4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有新的成果和突破。

三、详细工作

1、乐观开展心理询问工作

心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观开展针对残疾同学和老师的个体询问和针对全校同学的团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的每个残疾同学供应询问，对盲、聋哑、智障等各类同学在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，关心他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的同学，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一---到周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放4小时。

开放时间为：上午8：00到11：00，中午12：00到13：00。

2、加强每月最终一周的心理班会活动课

每月最终一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体同学进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培育残疾同学乐观心理品质，促进残疾同学健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段和残疾类型同学的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

3、针对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座

心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到乐观的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：(1)针对毕业班面临中考的心理教育。(2)针对六班级盲聋同学开展青春期的心理教育。(3)开展针对班主任的心理讲座。从残疾同学的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。(4)利用家长来探望同学的机会宣扬家庭心理教育的有关内容。

4、做好班级心理委员培训工作

班级心理委员教育是我校针对同学的进展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进行不定期的心理培训。

5、营造乐观、健康的心理健康教育环境

乐观利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育同学的心理健康意识，从而营造乐观，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教育环境。

四、本学期重点工作

1、制订并争论学期心理健康教育工作方案。

2、询问室正常开放。

3、七班级同学青春期心理健康教育专题讲座--《青春期心理卫生》。

4、利用家长会向家长宣扬家庭心理教育的有关内容。

5、开展针对班主任的心理讲座。

6、做好学期总结、资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

7、各类资料整理、归档。

2025年度新学期心理询问室工作方案范文篇2

一、指导思想

我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和教育部《中学校心理健康教育指导纲要》为指导，以面对全体老师和同学，改善老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展，提高同学的心理素养为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

二、现状分析

依据上学期所做的心理健康问卷调查结果，我校一半以上的同学都有不同程度的心理问题，从上学期同学询问的状况来看，我校同学的心理问题主要在早恋、网络依靠、人际关系障碍、学业压力、不良心情(焦虑、抑郁)和亲子沟通障碍等方面。

三、工作目标

在上学期工作的基础上，本学期心理询问室的工作重点为：

1、连续加大心理询问室和心理健康学问的宣扬工作，通过多渠道增加师生的心理保健学问，提高师生的心理健康意识，并使其把握更多的心理自助方法和技巧。

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