音乐鉴赏与实践7.主题七 拨动心弦的旋律.docxVIP

《音乐鉴赏与实践》课单元教学设计方案

教师：序号：

授课时间

授课班级

上课地点

教学单元名称

主题七拨动心弦的旋律

课时数

2

教学目标

1.了解民族乐器的产生、发展及分类；模唱并记忆作品的主题旋律，逐渐培养识谱、唱谱的能力。

2.听辨民族管弦乐合奏作品中出现的乐器，通过赏析、听辨乐曲节拍、速度、音色等音乐表现形式，提高音乐感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力。3.中华优秀传统文化是中华民族的文化瑰宝，了解我国民族音乐独特的审美价值，中国文人志士的精神风貌，以及伟大的中华民族精神，赋予价值引领、精神向导和审美启迪。

4.通过听辨赏析中国传统音乐器乐经典作品，提升精神文化素养和艺术品位，增强民族自豪感和国家认同感。

教学重点

了解中华民族乐器的产生、发展及分类

教学难点

中华民族乐曲赏析及听辨

目标群体

教学环境

多媒体教室

教学方法

讲授法、示范法、讨论法、分析法

时间安排

教学过程设计

讨论导入10分钟

新授70分钟

小结

10分钟

一、导入

中国的民族民间音乐历史悠久、源远流长、品种丰富、独具特色。我国广泛流传和使用的民族乐器已有两百多种。按演奏习惯，分吹管、拉弦、弹拨和打击乐器。

二、新授

第一节民族乐器独奏撷英

1.笛子曲《扬鞭催马运粮忙》

笛子是中国民族乐器中的吹管类乐器。笛身短小纤细，音色高亢嘹亮。《扬鞭催马运粮忙》是魏显忠在1969年10月创作的一首笛子独奏曲结构为带引子的ABA三段体，作品风格热情明快。引子的音乐形象十分鲜明，音调活泼明亮，笛子用颤音奏出长音，把运粮车队奔波繁忙、农民吆喝赶马的场面展现在听众面前。第一段是一个欢乐的小快板，四句体的歌调热情欢快，对答呼应的短句生动活泼，节奏突然放慢后转入对比性的中段。中段舒展而富于歌唱性的主题旋律充满着喜悦的情绪，抒发了乡亲们欢欣自豪的心情。最后一段为主题再现，将全曲推向高潮，在欢快热烈的气氛中结束全曲。

2.笛子曲《秋湖月夜》

《秋湖月夜》俞逊发与彭正元创作。乐曲取材于南宋爱国词《念奴娇·过洞庭》全曲共分为三段。第一段主题悠缓秀美，勾画出一幅秋湖月夜图。描绘出风轻月明、湖光粼粼、水天月色船儿漂在秋夜湖心的景象。第二段具有古代宫廷舞曲的风韵，笛子奏出的小快板，与前后两段形成动静对比，给静谧的月夜增添了生气。第三段笛子再次奏出稍有变化的主题，描绘出秋露满天、水天一色的景色，使人沉醉于诗情画意之中。

3.唢呐曲《百鸟朝凤》

唢呐，又称喇叭，属于中国民族乐器中的吹管类乐器，由阿拉伯、波斯一带传入中国。唢呐音色高亢明亮、开朗豪放，深受广大人民群众的喜爱，广泛应用于民间的婚、丧、嫁、娶等仪式伴奏。著名代表作品《百鸟朝凤》。

4.笙曲《凤凰展翅》

笙，吹管类乐器，是中国最古老的乐器之一，在先秦典籍《尚书》《诗经》中已有记载，是世界上现存大多数簧片乐器的始祖。

笙曲《凤凰展翅》是一首笙独奏曲，由胡天泉和董洪德作于1956年，是中华人民共和国成立以来第一首创作的笙独奏曲。凤凰被人称为鸟中之王，寓意幸福和美丽。乐曲描绘了我国传说中的神鸟——凤凰迎着雨后彩虹展翅欲飞的美妙意境。

5.二胡曲《二泉映月》

二胡音色柔美，具有人声的特点，适宜表现悲惨、凄美的音乐内容，是民族乐队里的重要乐器。《二泉映月》是我国著名的民间音乐家华彦钧的经典传世之作。

6.二胡曲《赛马》

二胡曲《赛马》是二胡名家黄海怀于1959年创作的。描述了蒙古族人民在节日时举办赛马比赛的场景。乐曲开始描写了奔腾激越、纵横驰骋的骏马，刻画了蒙古族人民节日赛马的热烈场面。

古琴曲《流水》

《流水》是一首古老的琴曲，是我国民族音乐遗产中的一首优秀作品。采用的是我国古代最常用的“起、承、转、合”的结构。通过情景交融的艺术手法，描绘了涓涓的山泉和小溪，也刻画了奔腾的江河与大海，表现了天地间的自然现象，以及人们对富于生命力的大自然的热爱和赞扬，是一首具有古老东方美学意韵的作品。《流水》的乐曲为多段体结构。

8.琵琶曲《十面埋伏》

《十面埋伏》是一首著名的大型琵琶独奏曲，是中国十大古曲之一，又名《淮阴平楚》。这是一首历史题材的作品，形象地表现了古代战争激烈、悲壮的场景。乐曲描写的是楚汉垓下决战时，汉军用十面埋伏的阵法击败楚军的历史故事。

9.古筝曲《渔舟唱晚》

《渔舟唱晚》是根据古曲《归去来辞》的素材改编而成，由我国民间音乐家

娄淑华作曲，是一首音乐语言简练、意境鲜明的筝曲，乐曲旋律优美，婉转生动地展现了古代的江南水乡，在夕阳下，渔人驾舟满载而归的丰收之