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儿童福利院寄养家庭入户走访工作方案

儿童福利工作的核心在于通过精细化服务保障困境儿童的健康成长，寄养家庭作为儿童成长的重要载体，其养育环境与功能状态直接影响儿童的发展质量。为系统掌握寄养家庭动态情况，及时发现并解决养育过程中的潜在问题，切实维护儿童合法权益，现制定寄养家庭入户走访工作实施方案如下：

一、工作目标

以“儿童利益最大化”为根本原则，通过规范化、系统化的入户走访，实现三个核心目标：一是全面评估寄养家庭的养育能力与环境适配性，包括家庭结构稳定性、照料者责任意识、居住安全条件等关键指标；二是动态跟踪寄养儿童的身心发展状况，涵盖身体健康水平、心理情绪状态、社会交往能力及学业发展情况，确保儿童在安全、关爱的环境中成长；三是精准识别家庭服务需求，通过收集家庭在经济支持、教育指导、医疗协助等方面的实际困难，针对性制定支持方案，提升家庭养育效能，降低寄养关系中断风险。

二、组织架构与职责分工

成立专项走访工作组，成员由儿童福利院工作人员、专业社工、医护人员及教育顾问组成，明确分工确保走访工作的专业性与全面性：

-项目负责人：由福利院儿童服务部主任担任，统筹走访计划制定、人员调度、资源协调及结果审核，对走访质量负总责。需提前10个工作日梳理当批次需走访的寄养家庭清单，结合家庭类型（如单亲家庭、多子女家庭、特殊儿童寄养家庭）制定差异化走访重点。

-走访小组：每组3-4人，包含1名主访社工（具备3年以上儿童福利服务经验）、1名医护人员（持有儿科或公共卫生执业资格）、1名教育顾问（中小学教师或家庭教育指导师）及1名记录员（熟悉儿童档案管理规范）。主访社工负责主导沟通、观察家庭互动模式；医护人员重点检查儿童健康档案更新情况，评估日常护理科学性；教育顾问通过与儿童、学校老师沟通，了解学习适应性及学业支持需求；记录员同步完成《寄养家庭走访记录表》填写，确保信息客观、完整。

-后勤保障组：由行政部门2名工作人员组成，负责车辆调度、物资准备（含儿童互动小礼品、评估工具包、应急药品）及走访安全预案制定（如恶劣天气应对、突发疾病处理流程）。

三、走访内容与评估标准

走访内容围绕“家庭环境-养育行为-儿童发展-支持需求”四维体系展开，每项内容设置具体评估要点与判定标准：

（一）家庭环境评估

1.居住条件：重点核查居住空间是否满足儿童基本生活需求。要求儿童拥有独立或相对独立的睡眠区域（婴幼儿可与照料者同室但需分床），卧室通风采光良好（每日自然光照≥2小时），人均居住面积不低于8平方米。需检查房屋结构安全性，如墙体无裂缝、屋顶无漏水；门窗防护措施到位（窗户安装高度≥1.1米的防护栏，阳台栏杆间距≤10厘米）；室内无易燃物品堆积（如旧衣物、纸箱），燃气管道无老化现象。

2.卫生状况：观察家庭整体清洁程度，重点检查儿童活动区域（如玩具区、学习桌）、餐饮区域（厨房操作台、餐具收纳）及卫生间（地面无积水、马桶无污渍）。要求儿童餐具每日消毒（可用煮沸或消毒柜），玩具定期清洗（塑料玩具每周1次，毛绒玩具每月1次），卫生间配备儿童专用洗漱用品（牙刷、毛巾单独存放）。

（二）养育行为评估

1.日常照料：通过与照料者访谈、查看日常记录（如饮食日记、就医记录），评估喂养科学性。婴幼儿需核查奶粉/辅食种类是否符合月龄（如6月龄引入高铁米粉，1岁前不添加盐），每日奶量是否达标（1-3岁约500ml）；学龄儿童需了解膳食结构（每日摄入谷薯类、蔬菜水果、肉蛋豆类、乳类各1类以上），是否存在挑食、暴饮暴食等问题。同时检查儿童个人卫生习惯培养情况，如是否独立完成刷牙、洗手（七步洗手法掌握情况）、整理书包等。

2.教育引导：观察照料者与儿童的沟通方式（是否使用鼓励性语言，避免讽刺、体罚），了解家庭教育目标（如更关注学习成绩还是习惯培养）及具体方法（如是否通过绘本阅读、游戏互动进行教育）。重点关注特殊需求儿童（如自闭症、肢体残疾）的干预措施落实情况，如是否按康复计划进行训练，是否参加社区融合活动。

（三）儿童发展评估

1.身体健康：医护人员通过测量身高、体重（使用标准儿童生长发育量表），结合既往体检报告，评估生长速率是否达标（如2-12岁儿童身高每年增长5-7cm）。检查儿童皮肤、口腔（有无龋齿）、四肢（活动是否自如）状况，询问近期患病情况（如感冒频率、是否有慢性疾病）及就医及时性（普通疾病24小时内就诊，急症立即送医）。

2.心理与社交：社工通过半结构化访谈（如“你最喜欢和谁一起玩？”“遇到不开心的事会告诉爸爸妈妈吗？”）、观察儿童与家庭成员互动（如是否主动分享、有无攻击性行为）及参与游戏表现（如是否愿意加入集体游戏、能否遵守规则），评估情绪稳定性（有无频繁哭闹、沉默不语）、安全感（是否抗拒与陌生人接触）及社交意愿（是否有固定玩伴）。对于学龄儿童，可通过绘画、故