湘教版高中地理 选修2 区域发展3.3长江流域协作开发与环境保护 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

地理

年级

高二

学期

春季

课题

长江流域协作开发与环境保护

教科书

书名：《地理选择性必修二》教材

出版社：湖南教育出版社.11月

教学目标

查阅长江流域地形图和气候图等基本资料，说明长江流域不同河段的自然地理特征。

结合材料，举例说明长江流域不同河段的协作开发方式。

说出长江流域各河段的生态环境问题，根据案例从多角度提出保护措施。

教学内容

教学重点：

1.分析长江流域内部协作开发水资源的内容和方式。

2.正确认识流域内部协作开发和保护环境的意义。

教学难点：

1.结合案例，说明长江流域协作开发的方式。

2.理解长江流域的环境状况，掌握长江流域保护环境的措施。

教学过程

【新课导入】生活案例导入

教师讲授：老师在学校附近的一个餐馆吃饭，发现这家餐馆的米饭特别好吃，于是老师就想方设法去询问做米饭的诀窍。关键就在于电饭煲上，于是老师就准备淘宝一个同款，发现是浙江的台州发货，再一查询，发现浙江玉环有一个苏泊尔企业。

而苏泊尔企业除越南外，在中国有四个生产地，结合屏幕上所展现的图，我们可以发现，这些地方都分布在长江流域。虽然都为同一个品牌，但不同基地都生产不同的东西，比如武汉生产炊具，杭州生产电饭煲，而玉环由于临海，则是负责生产出口的产品，这就体现了各个生产基地是互相协作进行生产的。想要深入学习长江流域是怎么进行协作开发的就要先对其有一个最基本的了解。

【环节一】长江流域的概况

教师讲授：长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬峰，注入东海，全长6397千米，流域面积180万平方千米，是我国水量最丰富的河流，干流流经11个省区。接下来，通过一个视频了解长江各个地方的景观。

活动一：睹长江景

播放视频《长江流域的景观》

浙江旅游团赴长江流域旅游，结合长江水系分布图（书本P98），说出旅游团沿着长江干流从上游到下游依次会经过哪些地形区？

学生：青藏高原、横断山脉、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原

【环节二】长江流域的协作开发

活动二：思发展源

请大家结合书本P98、P99阅读卡和旅游团材料，归纳长江不同河段中的开发条件、思考其开发方向。

学生：填写表格

教师讲授：通过刚才的学习，我们知道长江的中上下游之间由于地理环境存在差异，因此，在对长江进行协作开发的过程中，要统筹、协调处理好上游、中游、下游地区的发展关系。河源和上游地区地势起伏大，易发水土流失、滑坡等问题，应当在开发过程中，重视生态环境保护。而中下游地区地形平坦易发洪涝，且人口众多，水体污染严重，因此应当注重绿色发展和人居建设。如今，我们国家为了保护长江，也做了很多举措，我们通过一个视频来了解一下。

播放视频《长江流域的环境保护》

活动三：谋成长策一

请大家从三峡库区建成的综合效益出发，结合长江中上游的发展（P102活动资料），帮助旅游团一齐劝说抚慰当地居民。

学生：三峡可能具有防洪、抗旱、灌溉、发电、养殖、航运等功能。

教师讲授：三峡水库的建成除了改变当地的环境，对流域的影响也极大。水库可以调节洪峰、拦蓄洪水，对中游洪水有一定的控制作用。同时还可以加宽、加深上游航道，使水流趋缓，增加中游枯水期流量，减轻中游航道泥沙淤积，改善长江的航运条件，促进上、中游物资流通。而水电站可以向上中下游供电，缓解电力紧张状况。虽然周边民众对三峡有些争议，但三峡工程的兴建可以在中游农业、城市供水、水产养殖、旅游等方面发挥巨大的综合效益。

活动四：谋成长策二

请同学们从自然和社会经济条件出发，分析长江成为黄金水道的原因。

学生：在自然条件上，主要从水文水系上分析……，在社会经济上，主要从资源、工农业、人口城市等方面去分析。

教师讲授：在自然条件上，长江具有江阔水深；支流众多，河网密布，通航里程长的水系特征。以及无结冰期，通航时间长，河流水量大流速平稳等水文特征。而在社会经济条件上，流域内资源丰富；工农业发达；人口稠密，运输需求量大。且长江通过京杭运河联系了海河、黄河、淮河、钱塘江水系，运输范围广，因而长江被称为中国的黄金水道。

活动五：续生态谱

报道一：“中国第一大淡水湖，现在快干透了——鄱阳湖”。

报道二：“洞庭湖已成地上悬湖，应该如何清淤扩容蓄洪延寿？