湘教版高中地理 选修2 区域发展1.2区域发展差异与因地制宜》 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

地理

年级

高二

学期

春季

课题

区域发展差异与因地制宜

教科书

书名：地理选择性必修二教材

出版社：湖南教育出版社

教学目标

1.通过探究乌鲁木齐发展历程的案例，学生能够从产业结构、空间结构、对外联系等角度比较不同发展阶段的差异，并能够理解区域在不同发展阶段如何因地制宜发展。

2.通过比较乌鲁木齐、阿勒泰两地的经济数据以及自然、人文特点，学生能够理解不同区域的发展差异。

3.学生能从阿勒泰地区的自然、人文特点中，分析其发展的优势和限制性条件，并从整体性、区域关联等角度提出符合当地特点的发展策略。

教学内容

教学重点：

1.了解区域的四个发展阶段特征。

2.理解不同区域发展现状的差异性和开发方式的差异性。

教学难点：

掌握分析某一地区因地制宜发展的一般性方法。

教学过程

教学环节

教学内容

设计意图

导入

呈现两张景观图，引导学生观察的差异。

左边是高楼林立、灯火通明、道路纵横交错的大城市。

右边是梯田叠翠、树木葱郁，由一条道路与外界相连的小村庄。

教师指出这种景观上的差异，其实就反映了两地发展水平的差异。而这种差异，不仅出现在不同的空间尺度上，也出现在不同的时间尺度上。

以真实的生活景观为例，展现区域发展的差异，引出本课主题：区域的发展具有时间差异，也具有空间的差异。

区域的发展阶段

以乌鲁木齐市为例，引导学生从乌鲁木齐的发展历程中，体会区域发展阶段的差异性。

1.以传统农业为主的初级阶段

材料一：乌鲁木齐的发展始于乾隆年间。由于地处南北疆的交通要道上，又有丰富的水资源和土地资源，军队在此驻扎，并大量募民屯田，发展农耕。人口的集聚，也使得农业、手工业具备了一定规模。

材料二：1763年古城复原图，城墙周长2.5公里，城内居住，城外耕作。

任务1：从产业结构、空间结构、对外开放、人地关系四方面，描述该时期乌鲁木齐的发展特点。

以工业化为主体的成长阶段

材料一：乌鲁木齐的二度发展则是从我国的“一五”计划开始。在驻疆部队帮助下，它进入了一段工业快速发展的时期。1952-1961年间，经济总量翻了近4倍，工业产值在地区生产总值中的占比从14.29%上升到44.44%。这时期，乌鲁木齐依托丰富的煤炭、石油资源，形成了电力、钢铁等支柱工业。

材料二：不同年份乌鲁木齐区域空间结构数据。

任务2：思考与初级阶段相比，该时期乌鲁木齐产业结构的特点。

任务3：思考与初级阶段相比，该时期乌鲁木齐空间结构的特点。

任务4：思考工业化对乌鲁木齐区域发展的影响

以结构优化和整体提升为主体的转型阶段

材料一：

任务5：从工业结构角度，解释乌鲁木齐工业增速下降的原因，并推测可能导致的经济社会环境问题。

材料二：2017年，新疆启动了以乌鲁木齐为核心的天山北坡城市群（地理位置见下图）建设。该城市群聚集了新疆20%以上的人口、80%的重工业、60%的轻工业。同时它也是“丝绸之路经济带核心区”，拥有乌鲁木齐、阿拉山口等国家一类口岸。

任务6：从对内外联系的角度，分析城市群建设对乌鲁木齐经济发展的有利影响。

材料三：

教师结合表中内容，归纳乌鲁木齐产业转型升级的策略。

以创新驱动为主的高效益综合发展阶段

材料一：以创新驱动为主的高效益综合发展阶段表现为经济发展方式的转变和增长动力的转换。强调以创新为引领，主要是产业创新、城市创新、科技创新和开放创新，以信息化、生态化、智能化、循环化为路径，更加注重经济、社会、环境的协调发展和可持续发展。

教师解读以创新驱动为主的高效益综合发展阶段的特点。

列表比较四个区域发展阶段的差异性

以案例的形式，让学生在解读“乌鲁木齐的发展历程”中，理解区域发展的阶段性。

通过对乌鲁木齐每个发展阶段的解读，理解每个发展阶段的特点，以及当时环境下，区域因地制宜发展的背景。

通过比较的方法，归纳区分四个阶段的特点。

区域发展的差异性

1.比较乌鲁木齐市和阿勒泰地区的经济发展水平差异

材料一：2023年新疆部分城市的经济数据

材料二：在我国的主体功能区战略规划中，乌鲁木齐市被划为重点开发区，即重点进行工业化、城镇化开发的地区。阿勒泰地区则为限制开发区（水源涵养型山地草原生态功能区），即以保障生态安全为主要任务，只能