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七年级物理力学章节习题合集

同学们，力学是物理学的基石，也是我们解释日常现象、理解自然规律的重要工具。这份习题合集旨在帮助大家巩固力学章节所学的基本概念、规律和技能，提升分析问题和解决问题的能力。请大家在独立思考的基础上完成，遇到困难可以回顾课本知识点或与同学、老师交流探讨。

第一部分：力的基本概念

一、选择题

1.下列关于力的说法中，正确的是（）

A.力是物体对物体的作用，离开物体就没有力

B.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用

C.单独一个物体，也能产生力的作用

D.没有接触的两个物体，一定没有力的作用

2.用手拍打桌子，手会感到痛，这说明（）

A.手对桌子施加了力，桌子没有对手施力

B.桌子对手的作用力大于手对桌子的作用力

C.桌子对手的作用力小于手对桌子的作用力

D.物体间力的作用是相互的

3.下列哪个力的作用效果主要是使物体发生形变（）

A.运动员对弓弦的拉力

B.磁铁对铁钉的吸引力

C.地球对苹果的吸引力

D.汽车对地面的压力

二、填空题

1.力的作用效果有两个：一是改变物体的_________，二是改变物体的_________。

2.力的三要素是力的_________、_________和_________。它们都能影响力的作用效果。

3.我们通常用一根带箭头的线段来表示力，这种表示方法叫做_________。其中，线段的起点或终点表示力的_________，箭头的方向表示力的_________，线段的长短（按一定比例）表示力的_________。

三、作图题

1.请画出静止在水平桌面上的墨水瓶所受重力的示意图。（O点为墨水瓶的重心）

2.一物体在光滑水平面上受到一个水平向右、大小为10牛的拉力F，请画出这个力的示意图。

第二部分：重力与弹力

一、选择题

1.关于重力，下列说法中错误的是（）

A.重力的施力物体是地球

B.重力的方向总是竖直向下的

C.地球上的一切物体都受到重力的作用

D.物体的质量越大，受到的重力越小

2.下列实例中，利用物体弹力工作的是（）

A.撑杆跳高运动员借助撑杆跃过横杆

B.用重垂线检查墙壁是否竖直

C.用力将足球踢出去

D.用手捏橡皮泥，橡皮泥发生形变

二、填空题

1.物体由于_________而受到的力叫做重力，重力的计算公式是_________，其中g是一个常数，通常取_________N/kg。

2.测量力的大小的工具叫做_________，实验室中常用的是_________测力计。使用前，应观察它的_________和_________，并检查指针是否指在_________。

3.物体由于发生_________而产生的力叫做弹力。弹力的方向总是与物体发生弹性形变的方向_________。

三、计算题

1.一个苹果的质量约为0.15kg，它受到的重力是多少牛？

2.质量为50kg的中学生，他所受到的重力是多少牛？（g取10N/kg）

第三部分：摩擦力

一、选择题

1.下列关于摩擦力的说法中，正确的是（）

A.摩擦力总是阻碍物体的运动

B.摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反

C.两个相互接触的物体之间一定存在摩擦力

D.增大压力可以增大滑动摩擦力

2.在日常生活中，下列做法目的是为了减小摩擦力的是（）

A.运动鞋底上有凹凸不平的花纹

B.下雪天，在路面上撒些煤灰

C.给自行车的轴承加润滑油

D.拔河比赛时，运动员用力抓紧绳子

二、填空题

1.两个相互接触的物体，当它们发生_________或有_________时，在接触面上会产生一种阻碍_________的力，这种力叫做摩擦力。

2.滑动摩擦力的大小跟_________的大小和接触面的_________有关。

3.摩擦力并不是总是有害的，有时我们需要_________摩擦力（例如：走路时），有时我们需要_________摩擦力（例如：机器的转动部分）。

三、实验探究题

某同学为了探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，设计了如下实验：

（1）用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做_________运动，此时弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力的大小。

（2）比较甲、乙两次实验，可以得出结论：在接触面粗糙程度相同时，_________越大，滑动摩擦力越大。

（3）比较甲、丙两次实验，可以得出结论：在_________相同时，接触面越_________，滑动摩擦力越大。

（说明：甲图为木块在木板上；乙图为木块上放砝码在木板上；丙图为木块在毛巾上）

第四部分：运动和力的关系

一、选择题

1.