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部编版二年级上册第15课《八角楼上》课文讲解及教案

一、课文讲解

（一）课文主题与思想内涵

《八角楼上》是一篇具有革命传统教育意义的课文。它以简洁质朴的语言，描绘了在艰苦的革命战争年代，毛主席在井冈山的一个寒冷冬夜，于简陋的八角楼里，借着清油灯的微光专注批改文件的情景。课文通过对这一特定场景的细致刻画，展现了毛主席为革命事业操劳的艰辛，以及他崇高的革命精神和忘我的工作态度。学习这篇课文，旨在引导二年级的小读者初步感受革命先辈在艰苦环境中不屈不挠、无私奉献的精神，激发他们对革命领袖的崇敬之情，并珍惜今天来之不易的幸福生活。

（二）重点字词解析

1.八角楼：指课文中毛主席工作的小楼，因楼顶有八个角而得名。它不是一个普通的建筑，而是革命历史的见证，代表着那段艰苦卓绝的岁月。

2.深夜：指半夜以后，点明了时间的特殊性，说明毛主席工作到很晚，非常辛劳。

3.寒冬腊月：指农历十二月天气最冷的时候，形容天气极其寒冷，突出了环境的恶劣。

4.清油灯：一种用清油（如菜籽油）做燃料的灯，光线比较微弱，与我们现在明亮的电灯形成对比，体现了当时条件的艰苦。

5.凝视：聚精会神地看。这个词语准确地描绘了毛主席批改文件时专注的神情。

6.沉思：深深地思考。表现了毛主席在为中国革命的前途和命运殚精竭虑。

7.星星之火，可以燎原：这是毛主席的著名论断。课文中借微弱的灯光喻指革命力量虽然初期弱小，但前途光明，必将发展壮大。这里是教学的一个难点，需要结合时代背景做浅显的解释。

8.光辉：在课文中既指灯光，也象征着毛主席的思想和精神像灯塔一样照亮革命道路，具有深远的意义。

（三）句段品读与理解

1.“在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。”

*开篇点出时间（艰苦斗争年代）、地点（井冈山茅坪村八角楼）和人物（毛主席）。“艰苦斗争的年代”是理解全文的背景板，需要引导学生思考“艰苦”可能体现在哪些方面（生活条件差、敌人封锁、战斗频繁等）。

2.“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。”

*“每当……就……”表明这是常态，毛主席经常工作到深夜。“夜幕降临”与“灯就亮了”形成对比，小小的灯光在夜晚显得尤为突出，也暗示着毛主席的工作才刚刚开始。

3.“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。”

*“寒冬腊月”、“深夜”具体描绘了环境的寒冷和时间的晚。“单军衣”、“薄毯子”与“寒冬腊月”形成强烈反差，生动地展现了毛主席生活条件的艰苦，与他忘我的工作状态形成对比，更能凸显其崇高品格。“竹椅”也体现了当时物质条件的匮乏。

4.“他右手握着笔，左手轻轻地按着稿子，目不转睛地凝视着桌上的油灯，沉思着。”

*一连串的动作描写：“握着”、“按着”、“凝视着”、“沉思着”。“目不转睛”写出了毛主席的专注，“凝视”和“沉思”则表现了他思考的深入，他在想什么？他在为革命想办法，为人民谋幸福。引导学生想象毛主席当时可能在思考哪些问题，体会他的责任感和使命感。

5.“星星之火，可以燎原。”毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。

*引用毛主席的名言，点明了毛主席思考的深度和对革命前途的坚定信念。“连毯子滑落下来也没有察觉到”这一细节描写，生动形象地表现了毛主席工作时的全神贯注，达到了忘我的境界。

6.“就这样，毛主席在清油灯下，写下了许多光辉的著作，照亮了中国革命胜利的道路。”

*“就这样”总结了毛主席在艰苦条件下坚持写作的情景。“许多光辉的著作”说明了毛主席工作的成果和贡献之大。“照亮了中国革命胜利的道路”与前文的“清油灯”和“星星之火”相呼应，点明了这些著作的伟大意义，也升华了文章的主题。这里的“照亮”是指思想上的指引。

（四）写作特色简析

1.以小见大，情景交融：课文没有选取毛主席指挥战斗等宏大场面，而是聚焦于八角楼上一盏灯、一个深夜工作的场景，通过对细微之处的描写，如“单军衣”、“薄毯子”、“毯子滑落”等，来展现毛主席伟大的人格魅力和崇高的革命精神，于平凡中见伟大。

2.象征手法的运用：“清油灯”不仅是照明工具，更是革命精神、希望和智慧的象征。“灯光”象征着毛主席思想的光辉，照亮了革命的道路。

3.用词准确生动：如“凝视”、“沉思”准确刻画了毛主席的神态；“光辉”一词高度概括了著作的意义和影响。

二、教案设计

（一）教学目标

1.知识与技能：

*认识本课要求会认的生字，会写本课要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*正确、流利、有感情地朗读课文，能结合重点词句体会毛主席工作的辛劳和伟大。

*初步了解“星星之火，可以燎原”的含义。

2.过程与方法：

*通过看图、朗读、品读重点词句等方式，理解课文内