教科版小学科学三年级上册《水的科学探究》教学设计.docx

教科版小学科学三年级上册《水的科学探究》教学设计

一、课程标准解读与分析

本教学设计依据《小学科学课程标准》及《教科版小学科学三年级上册教学大纲》编写，聚焦科学素养与实践能力的核心培养目标。在知识与技能维度，明确核心概念涵盖科学探究基本方法、水相关科学事实及原理，关键技能包括观察、实验、分析、推理与表达，知识技能掌握程度划分为“了解、理解、应用、综合”四个层级，通过思维导图构建系统化知识网络，助力学生形成完整科学知识体系。

在过程与方法维度，将实证主义、归纳推理、批判性思维等学科思想方法，转化为设计实验、收集数据、分析结果、得出结论等具体学生活动。在情感·态度·价值观与核心素养维度，规划好奇心