2025—2026学年度内蒙古自治区多校高一上学期期中教学质量检测历史试题（含答案）.docxVIP

2025-2026学年度第一学期高一年级期中教学质量检测

历史试卷

本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4．本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前7课。

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．有学者研究指出，彩陶纹饰和风格与一定的聚落形态存在大致对应关系。采用直笔技法、构图呈轴对称、风格简约的彩陶（如图1）对应同质、布局凝聚向心的聚落形态，往往体现出平等友爱、崇尚集体主义的氏族社会特征。图1所示彩陶可能出土于

图1

A.姜寨遗址B.陶寺遗址

C.牛河梁遗址D.北京人遗址

2．周武王在攻破商都后，并没有把商都及其王畿据为己有，而是把纣王儿子武庚分封在殷，同时把王畿之地分为三份，由武王的弟弟管叔、蔡叔和霍叔管理。周武王这些做法旨在

A.笼络商朝遗民B.扩大统治疆域

C.建立集权统治D.维护统治秩序

3．先秦儒家既是一个有着特定主张的学派，又是一个内涵丰富的学派。《论语》中记载的以子夏、子游和子张为代表的不同观点取向，以及后来孟子和荀子的思想对立，都是儒家思想丰富的证明。但这些观点和思想作为构成儒家学派的重要组成部分，仍存在着某些共同的特征。这些共同特征主要体现在

A.反对制度的束缚主张顺其自然

B.重视下层平民和新兴地主利益

C.对政治和社会秩序的持续关注

D.力主变法图强以适应社会变革

4．魏国在公元前362年迁都大梁之后，在今河南开封附近修建了大型的灌溉工程。公元前3世纪，秦国在新掠夺地区修建了不少大型灌溉工程，如蜀郡太守李冰主持修建的都江堰使四川成都平原成为千里沃野。这反映出战国时期

A.国家组织能力得到提升B.区域经济互动发展

C.铁犁牛耕技术日益普及D.开始出现民本思想

5．考古资料显示，战国时期各地工艺虽有地方性的特色，但基本上差别不大。从出土的简牍与铭辞看，各国的文字也是大同小异；同时，百家争鸣显示出知识分子已汇合为一个社群。材料中这些现象可用来说明

A.战国政治制度趋于一致B.华夏认同意识出现

C.秦朝统一是历史的必然D.思想专制日益激烈

6．秦国在灭掉东方六国后，建立了中国第一个统一多民族封建王朝-秦朝。秦朝在中国首创了君主专制中央集权制度。在秦朝政治体制下

A.地方官员须向皇帝当面汇报工作B.丞相负有监察官员的职责

C.丞相可通过虎符调动全国军队D.郡县主要官员由中央任免

7．图2为汉代画像砖中的生产图，该图

A.提供了研究西汉田庄经济的史料

B.反映了汉代个体农户的劳作状态

C.佐证了汉代精耕细作农业的发展

D.表现了以形写神的写实绘画风格

8．战国时期，儒家代表人物孟子提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的主张；西汉时期，董仲舒主张“屈民而伸君，屈君而伸天”。这一变化表明董仲舒

A.摒弃了传统儒学的德治主张

B.继承了传统儒学的民本思想

C.适应政治需要改造传统儒学

D.通过“天人感应”限制君权

9．图3中材料摘编自《剑桥插图中国史》中对“永嘉南渡”一事的描述。这一历史事件造成的历史影响是

权力下移的结果是朝廷无力控制地方······商业凋零，货币流通量下降，两百万北方居民打点资产，渡过长江逃到南方。面对劫掠和受异族统治的威胁，甚至有钱有势的士族也长途跋涉，大批逃往南方。

图3

A.开启了北民南迁的历程

B.完成了经济重心的南移

C.提升了庶族地主的地位

D.促进了江南地区的发展

10．史书记载，（西晋）太康四年（283年）八月，“鄯善国遣子入侍，假其归义侯”。“侯”是爵位，古代爵分公、侯、伯、子、男五等。图4所示“晋归义羌侯”金印是西晋王朝赐给各部落首领的印信之一。这可用来说明当时

①动荡中孕育发展的历史规律

②政权更迭频繁的时代特征

③民族间政治认同的历史现象

④西晋王朝实行的羁摩政策

A.①②B.②③C.③④D.①④

11．隋朝为保障朝廷粮