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小学足球正面头顶球教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自小学足球课程体系，针对2025—2026学年的教学大纲和课程标准进行设计。教学内容以正面头顶球技术为主，旨在培养学生掌握足球基本技能，提高运动能力。该单元在课程体系中处于基础阶段，与前后知识关联紧密，如与脚内侧踢球、脚背外侧踢球等技术相互补充。核心概念为“头顶球技术”，技能目标为“能够运用正面头顶球技术进行传球和射门”。

2.学情分析

小学阶段学生具备一定的足球基础，对足球运动有浓厚兴趣。但部分学生对头顶球技术掌握程度较低，存在以下问题：身体协调性不足、头部控制能力较差、眼神专注度不够等。针对这些问题，教学过程中需注重学生的个体差异，因材施教，帮助学生克服困难，提高技术水平。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

认知目标：学生能够了解正面头顶球技术的动作要领，掌握头部与球接触的时机和方法。

技能目标：学生能够运用正面头顶球技术进行传球和射门，提高运动能力。

情感目标：培养学生对足球运动的热爱，增强团队协作意识。

（2）教学策略

示范讲解：教师通过示范和讲解，让学生直观地了解正面头顶球技术的动作要领。

分组练习：将学生分组进行练习，提高练习效果，培养学生的团队协作能力。

游戏教学：通过设置游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

评价反馈：及时对学生的学习情况进行评价，帮助学生改进技术。

二、教学目标

1.知识目标

说出：正面头顶球技术的动作步骤和要领。

列举：正面头顶球技术在实际比赛中的应用场景。

解释：头部与球接触的最佳时机和位置。

2.能力目标

设计：能够根据比赛情况，选择合适的头顶球方式。

评价：能够对同伴的头顶球技术进行客观评价。

运用：能够在比赛中灵活运用正面头顶球技术。

3.情感态度与价值观目标

体验：在练习中体验团队合作的重要性。

尊重：尊重对手，遵守比赛规则。

热爱：培养对足球运动的热爱和兴趣。

4.科学思维目标

分析：分析正面头顶球技术的动作要领，找出其中的科学原理。

推理：根据比赛情况，推理出最佳的头顶球策略。

创新：尝试创新头顶球技术，提高比赛效果。

5.科学评价目标

自我评价：能够对自己的头顶球技术进行自我评价。

同伴评价：能够对同伴的头顶球技术进行评价。

教师评价：能够接受教师的评价，并根据评价改进技术。

三、教学重难点

重点：掌握正面头顶球技术的动作要领和技巧，包括头部位置、触球时机和身体协调性。

难点：在动态比赛中准确判断时机，协调头部和身体动作，实现有效头顶球。难点在于学生对动态环境的反应速度和身体协调能力的培养。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含动作分解、技巧讲解的多媒体课件，准备图表和模型辅助理解，收集相关足球比赛视频资料，设计包含练习步骤和评价标准的任务单。学生需预习教材内容，并准备画笔等学习工具。同时，教室环境需布置成有利于小组讨论和练习的空间，包括合理排列的座位和清晰的黑板板书框架。

五、教学过程

1.导入

（时间预估：5分钟）

活动方案：教师通过展示著名足球比赛中精彩头顶球瞬间视频，激发学生的学习兴趣，并引导学生思考头顶球技术在比赛中的作用。

学生活动：观察视频，分享对头顶球技术的看法，并提出学习目标。

2.新授

（时间预估：30分钟）

2.1任务一：头顶球技术动作分解

活动方案：

1.教师通过动作示范，展示正面头顶球技术的动作分解，包括站位、摆动、击球等环节。

2.学生跟随教师一起进行动作模仿，并注意观察动作细节。

3.教师针对学生易错动作进行纠正，强调动作要领。

学生活动：观察教师示范，模仿动作，并注意动作细节。

2.2任务二：头部位置和触球时机

活动方案：

1.教师讲解头部位置和触球时机的重要性，并通过示范展示正确方法。

2.学生进行头部位置和触球时机的练习，教师巡视指导。

3.学生之间相互评价，找出彼此的优点和不足。

学生活动：练习头部位置和触球时机，相互评价。

2.3任务三：身体协调性训练

活动方案：

1.教师设计一系列身体协调性训练游戏，如“传球接力”、“障碍跑”等。

2.学生分组进行游戏，提高身体协调性。

3.教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。

学生活动：参与游戏，提高身体协调性。

2.4任务四：头顶球技术综合练习

活动方案：

1.教师设置不同难度的头顶球练习，如原地头顶球、移动中头顶球等。

2.学生分组进行练习，教师巡视指导。

3.学生之间相互评价，分享练习心得。

学生活动：进行头顶球技术综合练习，相互评价。

2.5任务五：头顶球技术在比赛中的应用

活动方案：

1.教师分析足球比赛中头顶球技术的应用场景，如长传