读中感悟创新悟情教学设计教学教案小学六年级语文教案（2025—2026学年）.docxVIP

读中感悟创新悟情教学设计教学教案小学六年级语文教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对小学六年级语文课程设计，依据《义务教育语文课程标准》和六年级语文教学大纲，旨在培养学生的阅读理解能力、创新思维和情感表达能力。课程内容选取自适合六年级学生阅读的经典文学作品，通过“读中感悟”的方式，引导学生深入理解文本，激发创新思维，并在情感体验中提升语文素养。本课内容在单元中扮演着承上启下的角色，既巩固了低年级学到的阅读技巧，又为高年级的文学鉴赏打下基础。核心概念包括阅读理解、创新思维和情感表达，技能目标则涵盖文本分析、创意构思和情感共鸣。

学情分析：

六年级学生已经具备一定的阅读能力和生活经验，能够理解和分析较为复杂的文本。然而，他们在创新思维和情感表达方面可能存在不足，例如对文本的解读不够深入，创新点不够突出，情感表达较为表面。此外，部分学生可能对某些文学概念理解模糊，容易混淆。教学设计中需充分考虑这些因素，通过针对性强的教学策略帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

教学设计目标：

本课的教学目标旨在使学生能够：

1.通过阅读理解，准确把握文本内容，提炼核心观点。

2.运用创新思维，提出独到的见解和创意。

3.情感投入，学会用文字表达自己的情感体验。

4.提升语文素养，为后续的文学学习打下坚实基础。教学设计将围绕这些目标，制定相应的教学策略和活动。

二、教学目标

知识的目标：

说出文本中的人物形象和主要事件。

列举出文本中的修辞手法及其作用。

解释文本中蕴含的作者情感和主题思想。

能力的目标：

设计一个基于文本的创新故事续写。

分析文本结构，总结故事情节发展。

评价不同作者在表达情感上的差异。

情感态度与价值观的目标：

通过阅读感悟，体验作品中的情感共鸣。

培养对文学作品的热爱和阅读兴趣。

形成对创新思维和情感表达的积极态度。

科学思维的目标：

运用批判性思维，分析文本中的逻辑关系。

运用创造性思维，提出独特的见解和创意。

运用辩证思维，评价文本中的观点和表达。

科学评价的目标：

评价文本的写作技巧和表达效果。

评价自己的续写故事在创新性和情感表达上的表现。

评价同学的作品，给出建设性的反馈和建议。

三、教学重难点

教学重点：深入理解文本内容，提炼核心观点，掌握创新思维的基本方法。

教学难点：将创新思维应用于文本续写，准确表达个人情感，形成独特的创意。难点在于学生需跨越从理解到创造的思维转变，以及情感表达的深度和独特性。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含文本分析、创新思维训练和情感表达引导的多媒体课件；准备图表、模型等教具，以辅助学生理解抽象概念；收集相关音频视频资料，丰富学生的感性体验；设计任务单和评价表，以引导学生积极参与和自我评估。学生方面，需预习教材内容，收集与主题相关的资料，并准备画笔等学习用具。同时，教室环境应布置成有利于小组讨论和个体学习的格局，确保黑板板书有清晰的教学框架。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

通过播放一段与文本主题相关的音乐或视频，激发学生的兴趣。

简要介绍本次课程的主题和目标，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。

2.学生活动：

观看视频或聆听音乐，感受作品氛围。

思考视频或音乐与文本主题的关联。

二、新授（35分钟）

任务一：文本解读

1.教师活动：

分发文本资料，引导学生阅读。

提出问题，引导学生思考文本的主要内容和人物形象。

2.学生活动：

阅读文本，理解故事情节和人物形象。

分享阅读心得，表达对文本的理解。

任务二：创新思维训练

1.教师活动：

引导学生思考文本中的创新元素，如情节发展、人物塑造等。

提出创新性问题，激发学生的想象力。

2.学生活动：

思考文本中的创新元素，分享自己的见解。

针对创新性问题，提出自己的创意。

任务三：情感体验

1.教师活动：

引导学生体验文本中的情感，如喜悦、悲伤、愤怒等。

通过朗读、表演等方式，让学生更深入地感受情感。

2.学生活动：

体验文本中的情感，分享自己的感受。

通过朗读、表演等方式，表达自己的情感。

任务四：创意续写

1.教师活动：

提出续写要求，引导学生发挥想象力。

提供一些续写方向，如人物命运、情节发展等。

2.学生活动：

发挥想象力，进行创意续写。

分享自己的续写内容，与其他同学交流。

任务五：评价与反馈

1.教师活动：

评价学生的创意续写，指出优点和不足。

提供修改建议，帮助学生提升写作水平。

2.学生活动：

评价自己的创意续写，思考如何改进。

收集其他同学的反馈，学习他人的优点。

三、巩固（5分钟）

1.教师活动：

总结本次课程的重