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幼儿园中班主题教案采访妈妈（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案的主题为“幼儿园中班主题教案采访妈妈”，针对中班幼儿的年龄特点，结合2025—2026学年的教学大纲和课程标准，旨在培养幼儿的倾听、表达和沟通能力，提高他们的语言素养。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有重要地位，与前后的知识关联紧密。通过采访妈妈这一活动，幼儿可以学习如何用语言表达自己的情感和需求，培养良好的亲子关系。核心概念包括倾听、表达、沟通，技能包括提问、回答、倾听。

二、学情分析

中班幼儿已具备一定的语言表达能力和生活经验，对家庭成员有一定的了解。但在此阶段，幼儿的倾听、表达和沟通能力仍有待提高。部分幼儿可能存在以下问题：1.倾听注意力不集中，容易走神；2.表达能力有限，难以准确表达自己的意思；3.沟通技巧不足，难以与同伴或成人进行有效沟通。针对这些问题，本教案将着重培养幼儿的倾听、表达和沟通能力，提高他们的语言素养。

三、教学目标与达标水平

本教案的教学目标如下：

1.培养幼儿倾听、表达和沟通的能力，提高他们的语言素养；

2.帮助幼儿了解家庭成员，增进亲子关系；

3.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的学习兴趣。

达标水平：1.幼儿能够认真倾听，并理解采访内容；2.幼儿能够用恰当的语言表达自己的观点和感受；3.幼儿能够与同伴或成人进行有效沟通，增进人际关系。

二、教学目标

1.知识目标：说出妈妈的基本信息，如姓名、职业、爱好等，并能列举出妈妈对自己的关爱表现。

2.能力目标：设计简单的采访问题，并通过提问和回答的方式，学会倾听和表达。

3.情感态度与价值观目标：体会亲子之间的情感，培养尊重和关爱家人的情感态度。

4.科学思维目标：通过采访活动，学会观察和思考，发展逻辑思维和问题解决能力。

5.科学评价目标：评价采访活动的效果，学会从不同角度分析问题，提高评价能力。

本教案旨在通过采访妈妈这一活动，帮助幼儿在知识、能力、情感态度与价值观、科学思维和科学评价等方面得到全面提升。通过具体的学习活动和任务，幼儿能够在实际操作中展现预期的行为表现，从而达到教学目标的合格标准。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿倾听和表达的能力，通过采访妈妈的活动，让幼儿学会用语言表达对家人的关爱。教学难点在于引导幼儿设计合适的问题，并理解问题的含义，这对于中班幼儿来说可能存在一定的挑战，需要通过互动和指导来逐步克服。

四、教学准备

教学准备：为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、采访问题卡片、亲子关系图片、录音设备等。学生需提前收集关于妈妈的资料，并准备好笔记本和画笔。同时，教室环境布置应考虑小组讨论的座位安排，确保每位学生都能参与互动。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生回忆与妈妈的美好时光。

2.提问：“你们都和妈妈做过哪些有趣的事情？”

3.引导学生分享与妈妈的故事，激发他们对妈妈的喜爱和敬意。

学生活动：

1.观看视频，回忆与妈妈的互动。

2.积极分享与妈妈的故事，表达对妈妈的情感。

3.认真倾听其他同学的故事，感受家庭的温暖。

新授（30分钟）

任务一：了解妈妈的工作

教学目标：

1.认识妈妈的工作，了解不同职业的特点。

2.培养幼儿对妈妈的尊重和敬爱之情。

活动方案：

1.教师展示不同职业的图片，引导学生说出职业名称。

2.提问：“妈妈是做什么工作的？”

3.学生分享妈妈的职业，教师简要介绍职业特点。

4.引导学生思考：“妈妈的工作对家庭有什么作用？”

5.学生表达对妈妈工作的认识和感受。

教师活动：

1.展示图片，提问职业名称。

2.引导学生分享妈妈的职业，介绍职业特点。

3.提问，引导学生思考妈妈工作对家庭的作用。

4.总结学生的回答，强调妈妈工作的重要性。

学生活动：

1.观看图片，说出职业名称。

2.分享妈妈的职业，表达对妈妈的情感。

3.思考妈妈工作对家庭的作用，表达认识。

4.认真倾听其他同学的表达，感受家庭的温暖。

任务二：采访妈妈

教学目标：

1.学习采访的基本技巧，如提问、倾听、记录等。

2.培养幼儿的沟通能力和表达能力。

活动方案：

1.教师示范采访过程，讲解采访技巧。

2.学生分组，每组设计采访问题。

3.学生进行采访，教师巡回指导。

4.学生分享采访结果，教师点评。

教师活动：

1.示范采访过程，讲解采访技巧。

2.分组指导，帮助学生设计采访问题。

3.巡回指导，关注学生采访过程。

4.点评学生采访结果，总结采访技巧。

学生活动：

1.观看教师示范，学习采访技巧。

2.分组设计采访问题，表达对妈妈的关心。

3.进行采访，运用采访技巧。

4.分享采访结果，表