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课课程教育研究程教育研究CourseEducationResearch年第期

科学·自然201833

Gaussian09和GaussView软件在结构化学教学中的应用

戴国梁(通讯作者)钱蕙

（苏州科技大学化学生物和材料工程学院江苏苏州215009）

【摘要】作为化学专业的基础课程，结构化学由于其抽象性及理论性强等特点，给教和学双方均带来了一定困难。本文作者结

合自己的专业研究方向，在结构化学讲授中应用Gaussian09和GaussView等软件对分子轨道等相关知识点进行辅助教学，使抽

象的化学理论变得形象、简单，这对培养学生的形象思维能力和学习兴趣，提高本课程的教学效果有很大的帮助。

【关键词】Gaussian软件辅助教学结构化学教学方法

【基金项目】江苏省高校自然科学基金，项目编号：14KJB150024。

【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】（）

G64A2095-3089201833-0156-01

1.课程特点和软件简介此时可以配合教材内容，给学生解释分子成键的三原则：对称

当今化学已进入纳米空间、皮秒时间时代，随着人们对物性匹配，能量相近，最大重叠，学生就可非常直观的根据以上原

质微观结构认识的不断深入，结构化学的基本理论越来越广泛则，将两个氧的原子轨道自行组合得到氧气的分子轨道，并很

地应用于化学的各个领域，特别是在材料、信息、能源等领域。容易的辨别成键和反键轨道，区别和轨道，进而探讨一系

σπ

结构化学是研究原子、分子、晶体的结构以及结构与性质之间列相关的分子性质。具体操作过程是，通过GaussView构建初

关系的科学。相比化学专业的其他基础课程，本课程的新概念始的氧气分子模型，并转换成空间坐标，并导入Gaussian09软

多，数学推导多，系统性很强，故而要求学生在学习过程中既有件在课堂上现场进行构型优化，电脑很快会将氧气分子精确的

严密的逻辑思维能力还要有较好的空间想象力，特别是要具几何结构输出，并告诉我们氧气的分子轨道空间分布图，以及

,

备有一定的数学、物理基础，才能获得较好的教学效果。与其他能级水平等。运用这种教学方式，学生较好的掌握了分子轨道

化学基础课程如有机，无机，分析化学等不同，本课程的学习过方法，这对提升学生的学习兴趣，加深对相关内容的理解掌握，

程中缺少相关的实验演示和操作，而其他化学类课程在理论学有很大的帮助。

习的同时，均开设同步的实验课程。本课程的学习需要较多的3.收获与体会

数学、物理知识，而很多师范院校化学专业学生数理基础相对在实际的教学过程中，教学与科研是有机统一的。科研不

薄弱教学过程中不得不给学生补充一些线性代数知识，造成仅是深化教学的手段和方法，还能够创新教学的内容。从我教

,

实际讲授该课程的学时数偏少。同时，学生在学习过程中往往学的经历中，发现学生对教师的科研经历部分是很感兴趣的，

对一些繁琐的数学公式及其推导过程有厌倦和抵触心理，故学即使是比较深奥的内容，也能够认真听讲。所以教师应该紧跟

生对结构化学学习的积极性不高。很多同学在学习完