探究蒸发与液化现象及其应用.pdfVIP

学生

（2）两支温度计，拿出后先观察两支温度计示数，然后在其中一支玻璃泡上包有棉球，擦一擦，再

三、汽化和液化学案（二）观察两支温度计，观察温度计示数有什么变化？

一、学习目标

5、实验表明（板书）：液体蒸发时，从周围物体或本身，导致这些物体温度。即液体蒸发吸

1、知道蒸发的特点,了解影响蒸发快慢的因素。

热，有作用

2、知道蒸发是汽化的式，理解蒸发吸热致冷的原理。

6、练习：如左图,同样气温,为什么一个人觉得热,一个人觉得冷?

3、知道液化现象，液化有两种方法，了解液化是放热的。

二、复习回顾：

沸腾:——汽化的方式之一

1、沸腾：在液体和同时进行的的汽化现象。

7、练习：人淋雨后，若不及时换下湿衣服，为什么容易患感冒？

2、沸腾时的特征:不断，但温度保持。

3、沸点：液体沸腾时的叫沸点。不同液体的沸点。（二）探究液化

1、观察课件中的实验，你观察到：水加热到沸腾变成，水蒸气遇冷放热成的小水珠，

4、沸腾的条件：温度要达到，同时继续。

结论：液化物质从变成的过程。请列举实例：

三、新知学习

2、投影例子：可使气体液化；：可使气体液化。

（一）蒸发

3、：观察、思考，在实验二基础上，先将冷铁棒在灯上加热一会儿。

1.沸腾是在液体同时进行的剧烈的汽化现象.（1）你看到的现象与第一次实验有不同。

2.蒸发是液体在下都能发生、并且只在液体发生的缓慢汽化现象。（2）与前一次实验比较，又能说明液体才能液化；也就是降低温度可以使气体。

3、影响蒸发快慢的因素总结：液化要热。

（1）、液体的，蒸发的越快。4、考一考：为什么人被100℃的水蒸气烫伤比100℃的开水烫伤的严重？

（2）、液体的，蒸发的越快

（3）、液体表面上的,蒸发的越快。影响蒸发快慢的因素有、、。

4、做一做：5、练习：的高温火焰,将水池里的水成水蒸气升到空中,然后这些水蒸气遇到较冷的空

（1）擦在手背上有什么样的感觉？再对着吹一口气又有什么感觉？为什么会有这样的感觉？气成小水珠,形成白色的气团,这就是“白气”.