PEP版小学英语五年级听说练习题.docxVIP

小学五年级是英语学习的关键承上启下阶段，听说能力的培养尤为重要。扎实的听说基础不仅能提升学生的语言综合运用能力，更能增强其学习英语的自信心与兴趣。本文将结合PEP版小学英语五年级的教材特点与学生认知规律，提供一套行之有效的听说练习策略与具体实例，助力学生稳步提升。

一、听力理解：捕捉关键信息，提升辨音能力

听力是语言输入的重要途径。五年级学生的听力练习应侧重在语境中理解对话或短文的主旨大意，并能捕捉关键信息。

（一）听前预测，明确方向

在播放录音前，引导学生快速浏览题目或图片，预测听力材料的主题和可能涉及的词汇。例如，若题目图片显示的是食物，学生便可联想到“food”,“delicious”,“like”,“have”等相关词汇，为听力理解做好铺垫。这种预测能激活学生已有的知识储备，提高听的专注度。

（二）听中抓点，聚焦核心

听力过程中，要指导学生学会抓住关键信息，如时间、地点、人物、事件、原因、结果等。

*数字与时间：对于涉及年龄、数量、日期、时刻的内容，要特别留意。例如：“HowoldisTom?”,“Whattimeisit?”

*地点与方位：关注对话发生的地点或提及的场所。例如：“Whereisthelibrary?”,“Isthereaparknearyourhome?”

*动作与行为：注意人物的动作和行为。例如：“Whatdidshedolastweekend?”,“Whatishegoingtodo?”

*喜好与情感：理解人物的喜好、感受或态度。例如：“Whatsyourfavouritefood?”,“Howdoesshefeeltoday?”

实例练习1：短对话理解

*听力材料：

A:Hello,Mike.WhatdoyouoftendoonSundays?

B:Ioftenplayfootballwithmyfriends.SometimesIreadbooks.

*问题设计：

1.WhatdoesMikeoftendoonSundays?(Heoftenplaysfootball.)

2.WhatdoesMikesometimesdo?(Hesometimesreadsbooks.)

*练习目的：训练学生捕捉频率副词（often,sometimes）和动词短语（playfootball,readbooks）的能力。

（三）听后复核，理解验证

听完录音后，若时间允许，可进行简短回顾，检查答案是否合理。对于不确定的题目，可根据已获取的信息进行合理推断。鼓励学生复述听到的内容梗概，检验其理解程度。

二、口语表达：从模仿到创造，勇于开口交流

口语是语言输出的直接体现。五年级学生的口语练习应从机械模仿过渡到有意义的表达，并尝试进行简单的交流。

（一）模仿跟读，夯实基础

教材配套的录音磁带或光盘是最好的模仿素材。要求学生仔细听，注意语音、语调、重读和连读，并大声跟读，力求发音准确、语调自然。可以先逐句跟读，再分段跟读，最后尝试整体复述。

实例练习2：模仿与朗读

*教材内容：关于学校科目喜好的对话。

*练习方式：

1.学生听录音，感知语音语调。

2.教师带读，纠正发音。

3.学生分组或结对，分角色朗读对话。

4.鼓励学生在朗读时加入适当的表情和动作。

（二）看图描述，丰富语料

利用教材中的插图或生活中的图片，引导学生进行描述。从简单的单词、短语开始，逐步过渡到完整的句子。

*描述人物：外貌（tall,short,young,old,hair）、穿着（areddress,blueshoes）、职业（teacher,doctor）等。

*描述事物：颜色（red,yellow）、形状（round,square）、特征（big,small,new,old）等。

*描述场景：地点（park,classroom,supermarket）、活动（playing,singing,shopping）等。

实例练习3：图片描述

*图片内容：一张孩子们在公园里放风筝的图片。

*引导问题：

1.Wherearethechildren?(Theyareinthepark.)

2.Whataretheydoing?(Theyareflyingkites.)

3.Howmanykitescanyousee?(Icanseethreekites.)

4.Whatcolouristhek