高等数学+空间直角坐标系+教案.docxVIP

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授课日期

班级

一、课题：______第一节空间直角坐标系______________

二、课型：_______新授_____________________________

三、教学目标：1.理解空间直角坐标系的建立

2.能确定空间中任意一点的坐标

3.掌握空间中两点间的距离公式

四、教学重点：空间中点的坐标的确定及两点间的距离公式

五、教学难点：空间中点的坐标及两点间的距离公式

六、教学方法：_问题教学法类比教学法______

七、教学用具：_正方体模型__多媒体___

八、授课时数：_2____________________________________

九、使用教材：高等数学（简明版）第六版主编盛祥耀高等教育出版社

十、教学参考书：__________________________________________

十一、教学过程：

教学过程

教学内容

教学方法

创设情境

导入新课

概念形成

应用举例

提出新概念

概念形成

概念深化

一、新课导入

1.我们知道数轴上的任意一点M都可用对应一个实数x表示，建立了平面直角坐标系后，平面上任意一点M都可用对应一对有序实数（x，y）表示.那么假设我们对立一个空间直角坐标系时，空间中的任意一点是否可用对应的有序实数组（x，y，z）表示出来呢？

2.空间直角坐标系该如何建立呢？

引导学生看图，单位正方体OABC–D′A′B′C′，让学生认识该空间直角系O–xyz中，什么是坐标原点，坐标轴以及坐标平面.该空间直角坐标系我们称为右手直角坐标系.

二、新授

3．建立了空间直角坐标系以后，空间中任意一点M如何用坐标表示呢？

引导学生观察上图.空间中任意点M的坐标都可以用有序实数组（x，y，z）来表示，该数组叫做点M在此空间直角坐标系中的坐标，记M（x，y，z），x叫做点M的横坐标，y叫做点M的纵坐标，z叫做点M的竖坐标.

4.例1如图，在长方体OABC–D′A′B′C′中，|OA|=3，|OC|=4，|OD′|=2.写出D′、C、A′、B′四点的坐标.

【解析】D′在z轴上，且OD′=2，它的竖坐标是2；它的横坐标x与纵坐标y都是零，所以点D′的坐标是（0，0，2）.

点C在y轴上，且OC=4，它的纵坐标是4；它的横坐标x与竖坐标z都是零，所以点C的坐标是（0，4，0）.

同理，点A′的坐标是（3，0，0）.

点B′在xOy平面上的射影是B，因此它的横坐标x与纵坐标y同点B的横坐标x与纵坐标y相同.在xOy平面上，点B横坐标x=3，纵坐标y=4；点B′在z轴上的射影是D′，它的竖坐标与点D′的竖坐标相同，点D′的竖坐标z=2.所点B′的坐标是（3，4，2）．

例2结晶体的基本单位称为晶胞，图是食盐晶胞的示意图（可看成是八个棱长为的小正方体堆积成的正方体），其中色点代表钠原子，黑点代表氯原子.如图，建立空间直角坐标系O–xyz后，试写出全部钠原子所在位置的坐标.

【解析】把图中的钠原子分成下、中、上三层来写它们所在位置的坐标.

下层的原子全部在xOy平面上，它们所在位置的竖坐标全是0，所以这五个钠原子所在位置的坐标分别是（0，0，0），（1，0，0），（1，1，0），（0，1，0），；

中层的原子所在的平面平行于xOy平面，与z轴交点的竖坐标为，所以，这四个钠原子所在位置的坐标分别是

，

；

5.练习2如图，长方体OABC–D′A′B′C′中，|OA|=3，|OC|=4，|OD′|=3，A′C′于B′D′相交于点P.分别写出点C、B′、P的坐标.

【解析】C、B′、P各点的坐标分别是（0，4，0），（3，4，3），.

6.在平面上任意两点A（x1，y1），B（x2，y2）之间的距离的公式为|AB|=，那么对于空间中任意两点A（x1，y1，z1），B（x2，y2，z2）之间的距离的公式会是怎样呢？你猜猜？

7.空间中任间一点P（x，y，z）到原点之间的距离公式会是怎样呢？

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