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五年级信息技术教学案例

——巧用Word进行图文排版

一、课程基本信息

*年级：五年级

*学科：信息技术

*课时：1课时（约40分钟）

*软件环境：MicrosoftWord(或其他类似文字处理软件)

二、教学目标

1.知识与技能：

*初步了解电子小报的基本构成要素（如报头、文字、图片、花边等）。

*掌握在Word中进行文字录入、字体字号设置、段落对齐方式调整的基本操作。

*学会在Word中插入图片、调整图片大小和位置的基本方法。

*能够运用所学知识，尝试制作一份简单的关于“我的校园生活”的电子小报。

2.过程与方法：

*通过欣赏优秀电子小报范例，激发创作灵感，明确制作方向。

*在教师引导和自主探究过程中，学习图文排版的基本技巧。

*通过小组讨论和互助合作，解决制作过程中遇到的问题，培养协作精神和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：

*感受利用信息技术创作作品的乐趣和成就感，提升信息素养。

*培养审美情趣，学会运用简洁、美观的方式表达自己的校园生活。

*增强对校园生活的热爱，乐于与他人分享自己的学习和生活点滴。

三、教学重难点

*教学重点：

*Word中文字的基本编辑与排版（字体、字号、颜色、对齐方式）。

*在Word中插入并调整图片。

*教学难点：

*如何根据主题合理安排小报的版面，使图文搭配美观、协调。

*图片与文字的环绕方式调整。

四、教学准备

*教师准备：

*多媒体课件（包含优秀电子小报范例、校园生活图片素材、操作步骤演示等）。

*学生用的校园生活图片素材包（存放在教师机共享文件夹或下发到学生机）。

*安装有Word软件的计算机教室，确保网络通畅（如需在线查找素材）。

*投影仪、电子白板。

*学生准备：

*预习Word的基本操作（如有条件）。

*思考自己想在小报中展示的校园生活内容（如课堂学习、课间活动、运动会、兴趣小组等）。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.谈话引入：

师：同学们，我们每天在美丽的校园里学习、生活，一定有很多快乐的瞬间和难忘的事情吧？（引导学生简单分享）

师：今天老师带来了一些特别的“报纸”，它们不是印在纸上的，而是用电脑制作出来的，我们称之为“电子小报”。这些小报记录了其他同学丰富多彩的校园生活，我们一起来欣赏一下，看看它们是由哪些部分组成的，漂不漂亮？

2.展示范例：

教师通过多媒体展示2-3份主题为“校园生活”的优秀电子小报范例（可以是往届学生作品或网上搜集的适合小学生水平的作品）。

引导学生观察：“这些小报上有什么？”（文字、图片、标题、边框等）“你觉得哪份小报最吸引你？为什么？”

3.揭示课题：

师：看了这些精美的电子小报，大家是不是也想亲手制作一份属于自己的“我的校园生活”电子小报，把我们美好的校园记忆珍藏起来呢？今天，我们就一起来学习如何用Word软件制作这样一份电子小报。（板书课题：制作我的校园生活电子小报）

（二）新知探究，任务驱动(约20分钟)

1.规划小报内容与结构(约3分钟)

师：制作小报之前，我们首先要想清楚，我们的小报要包含哪些内容？比如，一个醒目的报头（小报的名字），几个不同的栏目（如“课堂剪影”、“课间十分钟”、“我的荣誉”、“校园美景”等）。每个栏目里放什么文字，配什么图片。

可以引导学生同桌之间简单讨论一下自己的小报打算做哪些栏目，写什么内容。

2.Word软件界面简介与基础操作回顾(约2分钟)

师：我们制作电子小报的主要工具是Word软件。还记得Word窗口都有哪些主要部分吗？（标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区等，简要回顾，重点提示“开始”选项卡下的常用格式工具）

3.任务一：制作报头，输入文字并美化(约5分钟)

*讲解演示：

师：一份小报，首先要有一个响亮的报头。比如“我的校园生活”、“快乐校园”等。

步骤：打开Word软件-在第一行输入小报名称（如“我的校园生活”）-选中文字-利用“开始”选项卡下的字体、字号、颜色、加粗、居中对齐等按钮进行设置，使其醒目、美观。

强调：字体选择要清晰易读，字号要比正文大，颜色要鲜艳协调。

*学生尝试：学生动手制作自己的报头，并尝试输入小报的刊头语或编者（自己的名字）。教师巡视指导，及时帮助有困难的学生。

4.任务二：规划栏目，编辑正文文字(约5分钟)

*讲解演示：

师：报头做好了，接下来我们要为小报划分栏目，并输入各栏目的文字内容。比如，我们可以插入一个简单的文本框来规划不同的栏目区域，或者直接按Enter键分段，用小标题区分不同栏目。

（简单演