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人教版六年级上册语文期末考题

时光荏苒，学期将尽，期末考试的脚步日益临近。对于六年级的同学们而言，语文期末考不仅是对一学期学习成果的检验，更是为初中阶段的学习打下坚实基础的关键。为了帮助同学们更有针对性地进行复习，我们精心梳理了人教版六年级上册语文期末考试中常见的考点与典型题型，并附上相应的解题思路与复习建议，希望能为大家的期末冲刺助一臂之力。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文学习的基石，这部分内容覆盖面广，需要同学们在日常学习中点滴积累，并在期末复习时系统梳理。

（一）汉语拼音

考查重点：声母、韵母、整体认读音节的辨析；标调规则；轻声、儿化的正确读法；以及根据拼音写汉字、词语或句子。

典型题示例：

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

（选项略，通常会设置易混淆的声母如z/zh,c/ch,s/sh，或韵母如an/ang,in/ing等）

2.根据拼音写出相应的词语，注意书写规范、美观。

kuíwú()jīngyíng()táozuì()

复习建议：

*重温声母、韵母表，特别注意平翘舌音、前后鼻音的区分。

*掌握标调规则，记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后”等口诀。

*多进行看拼音写词语的练习，注意易错字和形近字。

（二）汉字

考查重点：汉字的笔顺、间架结构；查字典（音序查字法、部首查字法）；错别字辨析与修改；多音字、形近字、同音字的辨析与运用。

典型题示例：

1.“幽”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。用音序查字法，应先查大写字母（）。

2.下列词语中没有错别字的一组是（）

（选项略，通常会设置如“辩”与“辨”、“燥”与“躁”等易错字）

3.给下列加点字选择正确的读音，并打上“√”。

（提供多音字如“参”、“行”、“薄”等在不同语境下的读音选择）

复习建议：

*养成正确的写字习惯，注意易错字的笔顺和间架结构。

*熟练掌握两种查字典的方法。

*准备一个错题本，收集平时作业和练习中的错别字，反复强化。

*对于多音字，要结合具体的词语和语境来记忆其不同读音。

（三）词语

考查重点：理解词义（包括本义、引申义、比喻义）；近义词、反义词的辨析与运用；词语的归类；词语搭配；成语的积累与运用（理解意思、掌握用法、辨析字形）。

典型题示例：

1.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：精致——（）阻挠——（）

反义词：陡峭——（）沉闷——（）

2.选择恰当的词语填入括号内。（备选词语如：激烈、热烈、猛烈；必须、必需）

3.把下列成语补充完整，并选择其中一个写一句话。

（）然起敬张（）李戴（）不经心

复习建议：

*结合课文语境理解词语含义，不死记硬背。

*多进行近义词、反义词的对比练习，体会细微差别。

*重视成语的积累，不仅要知其然，还要知其所以然，了解成语的典故和适用语境。

*关注课文中的四字词语和重点词语，理解并运用。

（四）句子

考查重点：句式转换（“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句、肯定句与双重否定句、直接引语与间接引语等）；修改病句；关联词语的运用；标点符号的正确使用；按要求写句子（如比喻句、拟人句、排比句等）。

典型题示例：

1.按要求改写句子。

（1）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）

（2）难道我们不应该珍惜时间吗？（改为陈述句）

2.用恰当的关联词语把下面两句话合并成一句话。

他刻苦学习。他取得了优异的成绩。

3.修改病句（用修改符号在原句上修改）。

（病句类型如：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复啰嗦等）

复习建议：

*掌握常见句式的特点及转换方法，确保转换后意思不变，句子通顺。

*熟悉常见的病句类型及其修改方法，培养语感。

*理解并记忆常用关联词语的搭配及表达的逻辑关系（如：并列、递进、转折、因果、条件、假设等）。

*正确使用标点符号，特别是逗号、句号、问号、感叹号、引号、冒号、分号等。

二、阅读理解

阅读理解是语文能力的综合体现，也是期末考查的重点和难点，通常包括课内阅读和课外阅读两部分。

（一）课内阅读

考查重点：对课文内容的识记与理解；重点句段含义的把握；作者思想感情的体会；对课文表达方法的初步感知。

典型题示例（以某篇课文为例）：

1.本文作者是（），课文主要讲述了（）的故事。

2.理解文中画线句子“……”的含义。

3.从加点词语“……”中，你体会到了什么？

4.这一段在表达上有什么特点？（如：运用了比喻、拟人等修辞）

复习建议：

*认真回顾课本中的重点课文，熟悉其主要内容、中心思想和写作特点。

*关注课文中的重点字词句段，理解其深层含