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语言表达与运用（3期）（教师版）

一、背景与目标：深化语言教学的实践路径探索

随着基础教育课程改革的持续推进，语文核心素养的培育已成为当前教育教学工作的重点方向。语言表达与运用作为语文学科四大核心素养之一，不仅承载着学生思维发展与审美创造的功能，更是其社会交往能力与终身学习能力的重要基石。在前期两期“语言表达与运用”专题研修的基础上，广大一线教师已初步建立起对口语交际、书面表达、情境化教学等关键环节的认知框架，并在课堂教学中进行了多样化的尝试。然而，在实际操作过程中，仍存在表达训练碎片化、语言实践脱离真实生活、评价机制单一等问题，制约了学生综合语言能力的有效提