- 0
- 0
- 约3.71千字
- 约 5页
- 2026-01-13 发布于四川
- 举报
2025年“勿忘国耻,圆梦中华”活动总结(推荐)
2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,为深入贯彻习近平总书记关于“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的重要指示精神,全国范围内广泛开展“勿忘国耻,圆梦中华”主题教育活动。活动以历史教育为根基、以精神传承为核心、以实践行动为抓手,通过多元化载体、立体化传播、分众化覆盖,构建起跨越时空、连接generations的爱国主义教育体系,推动历史记忆转化为民族复兴的精神动力,凝聚起全民族奋进新征程的磅礴力量。
一、立足历史纵深,构建沉浸式教育场景
活动紧扣“80周年”重要时间节点,依托全国爱国主义教育示范基地、抗战纪念设施等红色资源,打造“行走的历史课堂”。在卢沟桥畔、南京大屠杀遇难同胞纪念馆、九一八历史博物馆等标志性场所,举行庄重的纪念仪式,社会各界代表向烈士敬献花篮,青少年学生集体朗诵《和平宣言》,老战士后代讲述先辈抗战故事。侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆推出“1937-1945·真相展”,通过1200余件文物、400组历史照片及数字复原技术,还原南京保卫战、安全区救援等历史场景,累计接待观众超500万人次,其中青少年群体占比达62%。
各地同步开展“重走抗战路”研学实践,北京组织大中小学生沿平西抗战路线徒步,在斋堂川纪念馆聆听“马兰村七烈士”事迹;上海启动“四行仓库抗战遗址纪念馆夜间研学”项目,通过灯光秀再现四行仓库保卫战场景,吸引超10万市民夜间参观;云南腾冲组织“滇西抗战遗址寻访”活动,参与者沿滇缅公路走访松山战役遗址、国殇墓园,收集整理抗战老兵口述史300余小时。历史文物与现代科技的融合,让静态史料转化为动态叙事,使“国家公祭日”“抗战胜利纪念日”等重要节点成为全民共同的历史记忆坐标。
二、聚焦精神传承,开展分众化育人实践
活动针对不同群体特点设计教育载体,实现爱国主义教育精准滴灌。在青少年群体中,教育部联合中央广播电视总台推出《山河铭记》系列思政课,邀请历史学者、抗战老兵走进校园,通过“文物说史”“影像叙事”“情景模拟”等形式,覆盖全国31个省(区、市)的8万余所中小学,观看量突破2.3亿人次。清华大学、复旦大学等高校开展“抗战精神与青年担当”主题辩论赛,组织学生走访抗战老兵家庭,整理形成《烽火家书》口述史集,其中收录的200余封抗战家书被国家图书馆永久收藏。
面向社会公众,文化和旅游部推出“抗战主题艺术展播季”,汇集《长津湖》《八佰》等20部优秀影片,在全国农村公益电影放映平台展映超15万场次;中国文联组织“笔墨丹青忆峥嵘”美术创作活动,艺术家深入太行山、沂蒙山等革命老区采风,创作油画、雕塑作品500余件,在各地美术馆巡回展出。针对企业职工,全国总工会开展“车间里的微党课”,通过“班前5分钟”讲述抗战时期工业内迁、工人支前故事,激发产业工人的奋斗精神;退役军人事务部联合央视推出《老兵你好》特别节目,20位平均年龄92岁的抗战老兵讲述亲历故事,节目短视频在新媒体平台播放量超10亿次。
三、创新传播矩阵,打造立体化宣传格局
活动充分运用新媒体技术拓展传播边界,构建“线上+线下”“中央+地方”联动传播网络。中央广播电视总台开设“勿忘国耻圆梦中华”专题网页,整合文字、图片、音视频资源,推出“历史上的今天”互动专栏,用户可通过时间轴回溯抗战重要事件,累计访问量达8.7亿人次。“学习强国”平台发起“我的抗战记忆”征集活动,收到网友上传的老照片、纪念物品故事等内容12万条,精选编成《百姓记忆中的抗战》数字专辑。
地方媒体创新传播形式,河南卫视推出《天地诗心·抗战篇》沉浸式戏曲节目,将《红灯记》《沙家浜》等经典桥段与历史史料结合,抖音话题#戏曲里的家国情怀#播放量破50亿;广东广播电视台制作“声音里的抗战”系列音频,通过AI技术复原抗战时期广播录音,在地铁、公交等移动终端循环播放,覆盖受众超3000万人次。社交平台发起#我为抗战老兵送祝福##青春告白祖国#等话题挑战,吸引超5000万青少年参与,生成UGC内容800万条,其中“00后手绘抗战英雄漫画”“大学生重唱抗战救亡歌曲”等内容登上热搜榜前列。
四、深化实践赋能,推动精神转化为行动自觉
活动注重将历史教育与现实实践相结合,引导全社会将爱国情怀转化为强国行动。在经济领域,国家发改委联合行业协会开展“抗战工业遗址保护与活化利用”项目,将重庆兵工署第二十四兵工厂旧址改造为工业博物馆,既保护历史遗存,又成为爱国主义教育基地;长三角地区企业发起“重走内迁路·共促新发展”行动,组织青年企业家沿抗战时期工业内迁路线考察,对接老区产业项目200余个,签约投资额超500亿元。
在科技领域,中国科协举办“弘扬科学家精神·勇攀科技高峰”论坛,回顾抗战时期科研工作者在艰苦条件下坚持科学救国的事迹,激励科技工作者攻关“卡脖子
原创力文档

文档评论(0)