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小学低年级生命安全教育教案范例

一、课程概述

本教案针对小学一、二年级学生设计，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助低年级儿童初步建立生命安全意识，了解基本的自我保护常识，学会识别生活中的潜在危险，并掌握简单的应对方法。课程强调互动参与和情境体验，力求在轻松愉快的氛围中传递重要的安全知识。

二、教学目标

1.认知目标：认识身体的重要部位，特别是隐私部位；了解陌生人交往的基本安全规则；知道常见的交通安全信号和标志。

2.技能目标：初步学会在不同情境下（如遇到陌生人、身处拥挤场所、过马路时）保护自己的简单方法；能够说出至少两种求助方式。

3.情感态度与价值观目标：感受生命的可贵，培养珍爱生命、关爱自己的情感；增强安全防范意识，乐于学习并运用安全知识。

三、教学重点与难点

*重点：认识身体隐私部位并学会保护；陌生人交往的安全准则；基本的交通安全常识。

*难点：如何将所学安全知识转化为自我保护的实际行动；在紧急情况下保持冷静并正确求助。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含安全小故事、卡通图片、交通安全视频片段）、人体轮廓图（可粘贴器官或标注部位）、“安全小卫士”奖章贴纸、情景表演所需道具（如玩具电话、安全头盔模型）、绘画用纸和彩笔。

2.学生准备：无需特别准备，保持积极参与的心态即可。

五、教学过程

（一）导入：生命多美好——情境激趣，引入主题(约5分钟)

1.猜谜导入：教师可以说一个关于生命或身体的简单谜语，如“有个好朋友，天天跟我走，吃饭它先尝，睡觉它先躺，猜猜它是谁？”（影子/身体）引导学生关注自身。

2.图片欣赏与讨论：展示几张婴儿可爱的笑脸、小动物活泼玩耍、美丽花朵绽放的图片。提问：“小朋友们，看到这些图片，你们有什么感觉？”（开心、可爱、美丽等）“这些都是生命的样子，生命就像一朵美丽的花，需要我们用心呵护。今天，我们就一起来学习如何保护我们宝贵的生命，做自己的‘安全小卫士’，好吗？”

（二）探索发现：我是独特的——认识身体，学会保护(约15分钟)

1.认识“我的身体”：

*出示人体轮廓图，引导学生说出身体各部位的名称（头、手、脚、眼睛、鼻子等）。

*教师强调：“我们的身体每个部分都很重要，它们共同努力，让我们能跑、能跳、能看、能听，感受到这个美好的世界。”

2.保护“小秘密”——认识隐私部位：

*教师用温和、严肃的语气告诉学生：“我们身体有些部位是我们的‘小秘密’，就像我们书包里的秘密日记一样，不能随便让别人看，也不能随便让别人碰。”

*结合人体轮廓图，用简单易懂的方式（如指着图片上用衣物遮盖的部位，如胸部、臀部、大腿内侧、生殖器官）告诉学生这些是隐私部位。

*互动提问：“如果有人想碰你的这些‘小秘密’部位，或者让你看他的‘小秘密’部位，你该怎么办？”引导学生说出：“不行！”“我不喜欢！”“我要告诉爸爸妈妈/老师！”

*小结：“对了，我们要勇敢地说‘不’，并且马上离开，回家后一定要告诉爸爸妈妈或者你信任的大人。”

3.“安全小约定”游戏：教师与学生共同约定几个安全暗号或动作，如当感觉不舒服或遇到危险时，可以大声说“老师，我需要帮助！”或者做一个特定的手势（如举手并摇头）。

（三）智慧闯关：安全我知道——情境辨析，学会应对(约20分钟)

1.第一关：遇到陌生人

*情境故事：教师讲述一个简短的小故事（可用图片辅助）：“小明在公园玩，一个不认识的叔叔走过来，给了他一块很漂亮的巧克力，说要带他去找妈妈，小明该怎么办呢？”

*小组讨论与表演：将学生分成小组，讨论小明应该怎么做，并请小组派代表进行简单的情景表演。

*教师总结：“不随便吃陌生人的东西，不跟陌生人走。如果陌生人纠缠，要大声呼救，向穿制服的叔叔阿姨（如警察、保安）或周围的大人求助。记住爸爸妈妈的电话号码也很重要哦！”（可带领学生拍手念诵安全口诀：陌生人，给零食，我不要；陌生人，来搭话，转身走；陌生人，抱我走，大声喊：“我不认识你！”）

2.第二关：马路不是游乐场

*观看短片：播放一段关于交通安全的卡通短片（内容包含红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等，走斑马线，不在马路边玩耍等）。

*标志我认识：出示常见的交通标志图片（红绿灯、斑马线、禁止通行、步行），让学生辨认并说说其含义。

*“小司机”游戏：在教室空地上用粉笔画出简单的“马路”和“斑马线”，学生轮流扮演小司机和行人，教师扮演交通警察，模拟过马路场景，巩固交通规则。

（四）总结提升：安全小卫士——回顾知识，激励践行(约5分钟)

1.知识回顾：教师引导学生回忆本节课学到的安全知识：“今天我们认识了身体的‘小秘密’，知道了遇到陌生人怎么办，还学习了过马路的安全规则。谁能说说，你今天最