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2026年教师资格证考试试题真题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.某校在开展劳动教育时，将校园绿化养护任务按年级分包，学生轮流完成。该做法主要体现了劳动教育的哪一原则？（）

A.安全性原则

B.综合性原则

C.适应性原则

D.主体性原则

【答案】D

【解析】学生轮流承担绿化任务，强调学生主动参与、自我服务，体现主体性原则。

2.教师用“如果地球突然停转，海水会涌向两极”这一假设引发学生思考，这种提问方式属于（）

A.逆向提问

B.发散提问

C.假设提问

D.递进提问

【答案】C

【解析】以虚拟情境“地球停转”为前提，引导学生推理，属于假设提问。

3.依据《深化新时代教育评价改革总体方案》，教师职称评审应突出（）

A.论文发表数量

B.学生竞赛获奖层次

C.课堂教学实绩

D.课题经费额度

【答案】C

【解析】方案明确提出“把认真履行教育教学职责作为评价基本要求”，突出课堂实绩。

4.初二学生小赵常在课堂上故意插话，教师课后与他约定：每插话一次，课后共同反思3分钟。两周后插话次数显著减少。这种方法属于（）

A.正强化

B.惩罚

C.代币制

D.行为契约

【答案】D

【解析】双方事先约定并共同监督执行，符合行为契约的定义。

5.下列关于最近发展区的表述，正确的是（）

A.学生独立解决问题的水平

B.学生潜在发展水平与现有水平之间的区域

C.教师教学能力的上限

D.课程难度的平均值

【答案】B

【解析】维果茨基提出，最近发展区是学生在成人或更有能力的同伴指导下可能达到的水平与现有水平之间的差距。

6.教师将学生完成剪纸作品的过程性照片、设计方案、自我评价装入档案袋，主要用于（）

A.甄别选拔

B.诊断补偿

C.展示交流

D.终结评定

【答案】C

【解析】档案袋收集过程性材料，侧重展示学生成长轨迹，便于交流反思。

7.某校规定“凡考试作弊，该科成绩记零分，取消当年评优”。此规定属于（）

A.替代性强化

B.正惩罚

C.负惩罚

D.消退

【答案】C

【解析】取消学生期待的评优资格，属于移除性惩罚，即负惩罚。

8.教师让学生用“尽管……但是……”描述沙尘暴，既关注科学知识，又训练语言表达，这种目标整合方式称为（）

A.水平整合

B.垂直整合

C.跨学科整合

D.螺旋整合

【答案】C

【解析】科学内容与语言训练结合，体现跨学科整合。

9.小学生在“数字华容道”游戏中出现“卡死”局面，教师提示“先还原角块”。该提示属于（）

A.程序化支架

B.策略性支架

C.概念性支架

D.情感性支架

【答案】B

【解析】“先还原角块”是解题策略，属于策略性支架。

10.教师用“红绿灯”牌面快速收集学生课堂理解信息，这种评价方式属于（）

A.嵌入式评价

B.诊断性评价

C.同伴互评

D.真实性评价

【答案】A

【解析】红绿灯即时反馈，嵌入教学过程，用于调整教学。

11.某校在操场设置“AI体育吧”，学生刷脸即可获取个性化训练方案，主要遵循了（）

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.理论联系实际原则

D.教育一致性原则

【答案】A

【解析】AI依据个体数据推送方案，体现因材施教。

12.教师让学生把“蝉的成长”改编为剧本并录制广播剧，其课程形态属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.分科课程

【答案】B

【解析】以学生活动为中心，整合多学科知识，属于活动课程。

13.下列关于“学习科学”视角下的错误叙述是（）

A.学习是神经元之间建立新连接

B.情绪对记忆具调节作用

C.multitasking能提高学习效率

D.睡眠有助于记忆巩固

【答案】C

【解析】多任务切换增加认知负荷，降低效率，C项错误。

14.教师发现学生抄袭网络作文后，没有当众批评，而是课后发邮件：“我注意到你的文章与网络文本高度相似，愿意听听你的想法。”这种沟通方式体现了（）

A.非暴力沟通

B.同理心回应

C.面质技术

D.积极倾听

【答案】A

【解析】描述事实而不评判，表达关注与邀请，符合非暴力沟通四要素。

15.某校把“校园欺凌”纳入校本课程，并邀请法官、社工、家长共同授课，其课程资源属于（）

A.条件性资源