统编版语文六级上册第5课七律长征教学设计教学反思.docx

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统编版语文六级上册第5课七律长征教学设计教学反思

一、教学设计

（一）需求分析

在启动统编版语文六年级上册第5课《七律·长征》的教学设计前，我深入梳理了课程背景与学生实际状况。六年级学生正处于认知发展的关键期，他们已具备基础的古诗文阅读能力，但对革命历史题材的深层内涵理解尚显薄弱。通过日常课堂观察与单元前测，发现班级中近七成学生能流畅背诵前四课的古诗词，却普遍缺乏对历史语境的敏感度。尤其在接触《七律·长征》这类兼具文学性与政治性的文本时，学生容易停留于字面意思，难以体会红军长征的艰苦卓绝与革命乐观主义精神。

课程标准明确要求，高年级古诗文教学应注重“文化传承与