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幼儿园英语启蒙课程教学计划

在全球化日益加深的今天，为幼儿开启英语启蒙之门，不仅是为他们未来的语言学习奠定基础，更是为了培养他们的国际视野和跨文化交流意识。幼儿园阶段的英语启蒙，核心不在于灌输多少知识，而在于激发幼儿对英语的兴趣，培养他们的语感和初步的语言运用能力，让他们在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力。本教学计划旨在为幼儿园阶段的英语启蒙提供一个专业、系统且富有操作性的框架。

一、启蒙的航向：明确教学目标

幼儿园英语启蒙的目标设定应贴合幼儿的认知特点和发展规律，避免成人化、学术化的倾向。我们的核心目标是：

1.兴趣培养为首任：通过生动有趣的教学活动，让幼儿对英语产生好奇和喜爱，乐于参与英语活动，体验学习的快乐。

2.语感初步建立：让幼儿在大量的听、说、唱、玩中，潜移默化地感知英语的语音、语调和节奏，形成初步的语感。

3.基础词汇与句型感知：围绕幼儿日常生活和感兴趣的主题，学习并运用少量简单、常用的词汇和基本句型，能进行简单的问候、表达和交流。

4.文化意识萌芽：在教学中渗透简单的西方文化习俗和生活常识，如节日、礼仪等，拓宽幼儿的文化视野。

5.学习习惯启蒙：培养幼儿在集体活动中的倾听习惯、模仿能力和参与意识，为后续学习打下良好的行为基础。

二、教学内容的选择与组织：贴近生活，趣味盎然

教学内容的选择直接关系到启蒙效果。应遵循“贴近幼儿生活、符合幼儿兴趣、难度适中、循序渐进”的原则。

1.主题式内容架构：将教学内容整合为幼儿熟悉和感兴趣的主题，如：

*问候与告别(GreetingsFarewells)：Hello,Goodmorning,Goodbye,Bye-bye等。

*颜色与形状(ColorsShapes)：Red,Blue,Circle,Square等。

*数字与数量(NumbersCounting)：1-10的数字认知与简单点数。

*动物世界(Animals)：常见动物的名称及简单特征模仿。

*食物与饮料(FoodDrinks)：常见食物和饮料的名称。

*我的身体(MyBody)：头部、四肢等身体部位名称。

*日常活动(DailyActivities)：Eat,Sleep,Play,Sing等。

*天气与季节(WeatherSeasons)：Sunny,Rainy,Spring,Summer等（初步感知）。

2.内容呈现方式：

*词汇：以实物、图片、卡片为载体，结合动作和情境进行教学。

*句型：以简单、常用的祈使句和陈述句为主，如Showme...,Isee...,Thisisa...。

*对话：设计简单的、重复性高的对话场景，如问候、道谢、道歉。

3.教学资源的整合：

*歌曲与童谣：选择旋律优美、歌词简单重复的英文儿歌，如TwinkleTwinkleLittleStar,Head,Shoulders,KneesandToes。

*故事绘本：选择画面精美、情节简单、语言重复的英文图画书，进行集体阅读或讲述。

*游戏与玩具：利用积木、拼图、玩偶等玩具进行双语互动。

*多媒体辅助：适当使用动画、视频等，但需控制时长，避免幼儿过度依赖屏幕。

三、教学方法与策略：玩中学，学中乐

幼儿的认知特点决定了幼儿园英语启蒙必须以游戏化、活动化的方式进行。

1.全身反应法(TPR-TotalPhysicalResponse)：教师通过指令和示范动作，引导幼儿模仿，将语言与身体动作紧密结合，帮助幼儿理解和记忆。例如，说Standup时，教师带头起立。

2.情境教学法：创设与教学内容相关的真实或模拟情境，让幼儿在情境中感知、理解和运用语言。如学习水果时，创设“水果超市”情境。

3.游戏教学法：将知识点融入各种游戏中，如“猜谜游戏”、“寻宝游戏”、“传球问答”、“音乐椅子”等，让幼儿在玩的过程中自然习得语言。

4.故事教学法：通过讲述生动有趣的英文小故事，吸引幼儿注意力，帮助他们理解语言意义，并学习相关词汇和表达。

5.歌曲与韵律教学法：利用歌曲和童谣的韵律感，帮助幼儿记忆词汇和句型，培养节奏感和语感。

6.鼓励与表扬：对幼儿的每一个尝试和进步都给予积极的肯定和鼓励，保护其学习热情和自信心。多用Goodjob!,Wonderful!,Tryagain!等激励性语言。

四、教学活动的安排与课时建议

幼儿园英语启蒙活动的安排应灵活多样，避免长时间的单一活动。

1.活动频率：可根据幼儿园实际情况，每周安排2-3次英语活动，每次活动时长不宜过长，小班15-20分