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中班做果酱教案5篇

教案中的评估环节能够帮助教师及时掌握学生的学习状况，调整教学进度，教案在起草的过程中，老师需要注意联系实际，以下是本店铺精心为您推荐的中班做果酱教案5篇，供大家参考。

中班做果酱教案篇1

教学目标：

1、了解故事内容。

2、能够简单的复述故事情节，并胆说出自己助过别人什么。

3、愿意将故事讲给他人听。

教学准备：

1、物质准备：图片小鸭子小公鸡草地河边

2、知识经验准备：认识图中的事物

教学过程：

（一）导入环节：

小朋友们，快看看，老师今天给你们带来了什么（出示小公鸡和小鸭子图片）？你们知道他们之间发生了什么事吗？那老师今天给你们讲讲小公鸡和小鸭子的故事，你们要认真听哦。

（二）主体环节

1、基本环节：

（1）、根据照片完整的讲述故事内容小朋友们知道小鸭子和小公鸡有什么不同的地方吗？

（2）根据图片分段讲故事并提问，引导幼儿回答问题。

讲故事第1段小鸭子和小公鸡去了哪里？

讲故事第2～3段小鸭子为什么捉不到虫子？后来小鸭子有没有吃到虫子，是怎么吃到的呢？

讲故事第4～5段小鸭子去河边干什么了？有没有哪位小朋友知道小公鸡为什么不能去捉鱼呢？

讲故事第6～7段小公鸡发生了什么事情后来小公鸡是怎么上岸的呢？

2、迁移环节：

小朋友们，小公鸡和小鸭子遇到困难时，他们相互助，最终小鸭子吃到了虫子，小公鸡被就上了岸。那么，小朋友们，当我们身边的人遇到了困难，我们是不是也要像小公鸡和小鸭子那样去他们呢？

那么，小朋友们，现在你们回忆一下，你们有助过别人吗，是怎么助的呢？

3、结束环节：

在家里爸爸妈妈辛下班回家后，小朋友们能不能给他们倒杯水呢？能不能给爷爷奶奶捶背呢？在幼儿园能不能和身边的小伙伴彼此助呢？

（三）、延伸活动

小朋友们，今天我们都知道了小公鸡和小鸭子的故事，回家后把故事讲给爸爸妈妈听听好吗？

中班做果酱教案篇2

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中房子的趣味。

2、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动过程：

1、引起兴趣，拿出字卡房子。你见过房子吗？见过怎么样的房子？

2、（出示图片熊哥哥）这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。

3、理解故事出示背景图片讲述边提问：小房子的香味可能是什么？熊哥哥为什么不逃？（应该逃吗？为什么？）熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，为什么还要吧蜂蜜涂在墙上呢？熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗？讲述故事，并出示图片熊弟弟，提问：熊弟弟会去树林吗？为什么？接下来会发生什么事呢？

4、迁移续编。可以出示图片让幼儿给房子涂上有香味的东西。想想还有谁会到小房子这儿来，来了以后又会发生什么事呢？幼儿续编故事，并给故事起名字。

教学反思：

《果酱小房子》生动地讲述了一个故事。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。熊哥哥、房子，这两种事物都是幼儿非常熟悉和喜爱的。叙述过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合中班幼儿语言获得的水准。活动调动了幼儿的积极思维。调动了幼儿学习的积极性。今后还会通过不断的努力，更好的为幼儿奉献更为精彩的活动。

中班做果酱教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。

2、鼓励幼儿按照故事提供的线索胆想象，激发幼儿的创造思维。

活动准备：

录音带、教具：小兔子、小蘑菇6棵、背景图一张

活动过程：

一、谈话导入：

看，老师带来了一棵小蘑菇；你们爱吃蘑菇吗？

谁也爱吃蘑菇呢？（小兔子）

二、分段理解故事内容：

1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。提问：小兔子会怎么做呢？（鼓励幼儿胆想象，并讲述自己的观点。）

2、小兔子说：你这么小，等你长了，我再来采吧。小兔子走了。蘑菇开始长。第一天，蘑菇长到像苹果那么了。提问：小兔子会不会去采它呢？

3、小兔子说：再长一些我来采。第二天，蘑菇长到像凳子那么了。提问：小兔子会不会去采它呢？

4、小兔子说：再长一些我来采。提问：第三天，蘑菇会长

到多呢？像什么？小兔子会怎么做？（通过前两天蘑菇变化的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。）

5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么了。小兔子说：再长一些我来采。提问：第四天，蘑菇又会长到多呢？像什么？小兔子又会怎么做？

6、第四天，蘑菇长到像桌子那么了。小兔子说：再长一些我来采。

提问：第五天了，蘑菇还会变吗？长