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·４３８·ＢａｓｉｃＭｅｄｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｍａｙ２０２５，Ｖｏｌ．２７Ｎｏ．５

人工智能助力数字病理学实验教学发展的研究

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赵长安，田荣昌，李超，莫立平，张海峰（西安交通大学医学部基础医学院病理学系，西安７１００６１；

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西安交通大学外国语学院；西安市公共卫生中心（西安市应急医疗中心）；通讯作者）

摘要：传统病理学实验教学受限于时间、场地及显微镜的使用，难以支持学生对石蜡玻片的反复观察，影响了其对切片内容的

复习与掌握。全玻片数字扫描技术的进步推动了数字病理学的发展。在线数字病理实验教学平台为师生提供了全天候、无障

碍的学习环境，有效解决了传统教学的局限性。人工智能技术在数字病理实验教学中的应用，不仅帮助教师实现因材施教和

差异化培养的目标，还通过个性化资源推荐和互动学习提升了学生的学习兴趣，从而促进了病理实验教学水平的整体提高。

关键词：病理学；实验教学；教学改革；数字病理学；人工智能

中图分类号：Ｒ３６文献标志码：Ａ文章编号：２０９５－１４５０（２０２５）０５－０４３８－０５ＤＯＩ：１０．１３７５４／ｊ．ｉｓｓｎ２０９５－１４５０．２０２５．０５．１１

Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆａｒｔｉｆｉｃｉａｌｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅｉｎｔｈｅｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｔｅａｃｈｉｎｇｏｆｄｉｇｉｔａｌｐａｔｈｏｌｏｇｙ

ＺＨＡＯＣｈａｎｇａｎ，ＴＩＡＮＲｏｎｇｃｈａｎｇ，ＬＩＣｈａｏ，ＭＯＬｉｐｉｎｇ，ＺＨＡＮＧＨａｉｆｅｎｇ（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＰａｔｈｏｌｏｇｙ，ＳｃｈｏｏｌｏｆＢａｓｉｃＭｅｄｉｃａｌＳｃｉ

ｅｎｃｅｓ，Ｘｉ’ａｎＪｉａｏｔｏｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＨｅａｌｔｈＳｃｉｅｎｃｅＣｅｎｔｅｒ，Ｘｉ’ａｎ７１００６１，Ｃｈｉｎａ）

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｔｈｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｔｅａｃｈｉｎｇｏｆｐａｔｈｏｌｏｇｙ，ｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｃａｎｎｏｔｏｂｓｅｒｖｅｐａｒａｆｆｉｎｓｌｉｄｅｓｒｅｐｅａｔｅｄｌｙ，ｄｕｅｔｏｒｅ

ｓｔｒｉｃｔｅｄｔｅａｃｈｉｎｇｈｏｕｒｓ，ｖｅｎｕｅ，ａｎｄｔｈｅｕｓｅｏｆｍｉｃｒｏｓｃｏｐｅｓ，ｔｈｕｓｔｈｅｙｆａｉｌｔｏｒｅｖｉｅｗａｎｄｍａｓｔｅｒｔｈｅｋｎｏｗｌｅｄｇｅｏｆｐａｔｈｏｌｏｇｉｃａｌｓｌｉｄｅｓ．

Ｆｏｒｔｕｎａｔｅｌｙ，ｗｈｏｌｅ－ｓｌｉｄｅｄｉｇｉｔａｌｓｃａｎｎｉｎｇｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙａｌｌｏｗｓｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｄｉｇｉｔａｌｐａｔｈｏｌｏｇｙ，ａｎｄｔｈｅｄｉｇｉｔａｌｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｔｅａｃｈｉｎｇ

ｐｌａｔｆｏｒｍｏｆｐａｔｈｏｌｏｇｙｐｒｏｖｉｄｅｓａｒｏｕｎｄ－ｔｈｅ－ｃｌｏｃｋｌｅａｒｎｉｎｇｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｖａｉｌａｂｌｅｔｏｂｏｔｈｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｏｖｅｒｃｏｍｉｎｇｔｈｅｌｉｍｉｔａ

ｔｉｏｎｓｏｆｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｗｉｔｈａｒｔｉｆｉｃｉａｌｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ｔｅａｃｈｅｒｓｃａｎｔａｉｌｏｒｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｔｅｎｔｔｏｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｎｅｅｄｓａｎｄ

ｉｎｃｒｅａｓｅｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｌｅａｒｎｉｎｇｂｙｐｒｏｖｉｄｉｎｇｐｅｒｓｏｎａｌｉｚｅｄｒｅｓｏｕｒｃｅｓａｎｄｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｅｌｅａｒｎｉｎｇ，ｔｈｕｓｉｍｐｒｏｖｉｎｇｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇ

ｑｕａｌｉｔｙ．

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｐａｔｈｏｌｏｇｙ；ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｔｅａｃｈｉｎｇ；ｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｆｏｒｍ；ｄｉｇｉｔａｌｐａｔｈｏｌｏｇｙ；ａｒｔｉｆｉｃｉａｌｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ

病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁学日益增长的背景下，这一技术的优势得到了进一

科，具有显著的实践性，强调通过观察和分析病理步体现，病理学逐渐从传统模式过渡到数字病理

标本深化对疾病的理解。实践教学作为病理教学学时代。数字化病理不仅提升了病理教师的数字