会计科目会计账户和复式记账教案.docxVIP

会计科目会计账户和复式记账教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课的内容《会计科目会计账户和复式记账》是会计学基础模块中的重要组成部分，旨在帮助学生掌握会计科目设置、会计账户结构和复式记账方法。从课程标准的角度来看，本节课的教学目标应涵盖以下三个维度：

知识与技能维度：学生需要了解会计科目的分类、会计账户的基本结构以及复式记账的基本原则。具体而言，学生应能够区分资产、负债、所有者权益等会计科目，掌握会计账户的借贷记账方法，并能够运用复式记账法进行简单的会计核算。

过程与方法维度：本节课的教学应注重培养学生的逻辑思维能力和实践操作能力。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学会运用会计科目和账户进行复式记账，并在此基础上，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

情感·态度·价值观、核心素养维度：会计是一门严谨的学科，本节课的教学应注重培养学生的诚信意识和责任意识。通过会计核算的实践，使学生认识到会计工作的重要性，从而树立正确的职业观念。

2.学情分析

针对本节课的教学内容，对学生进行学情分析如下：

学生已有知识储备：学生应具备一定的数学基础和逻辑思维能力，能够理解基本的会计概念和术语。

生活经验：学生应具有一定的生活经验，能够将会计知识应用于实际生活中。

技能水平：学生在会计科目和账户方面的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习进行强化。

认知特点：学生具有较强的学习兴趣，但部分学生对会计知识的理解存在一定的困难。

兴趣倾向：学生对会计知识的兴趣较高，但部分学生对复式记账等操作性的内容较为抵触。

可能存在的学习困难：学生在会计科目和账户的区分上容易混淆，对复式记账的原理和操作方法理解不够深入。

二、教学目标

1.知识目标

学生在本节课中应达到以下知识目标：

识记：能够准确描述会计科目的分类和会计账户的基本结构。

理解：理解复式记账的原理，包括借贷记账法和会计等式。

应用：能够运用会计科目和账户进行简单的复式记账操作。

分析：分析复式记账在会计核算中的作用和意义。

综合：综合运用所学知识，解决实际会计问题。

2.能力目标

本节课旨在培养学生的以下能力：

操作能力：能够独立并规范地完成会计科目的设置和会计账户的记账。

分析能力：能够从多个角度分析会计数据，理解其背后的经济活动。

问题解决能力：通过小组合作，完成会计问题的分析和解决方案的设计。

3.情感态度与价值观目标

责任感：认识到会计在财务管理中的重要性，树立严谨的工作态度。

诚信意识：在会计工作中坚持诚信，不弄虚作假。

团队精神：在小组合作中，学会沟通和协作。

4.科学思维目标

本节课旨在培养学生的以下科学思维：

逻辑推理：通过复式记账的原理，培养学生的逻辑推理能力。

实证研究：通过实际操作，验证会计理论的有效性。

模型建构：构建会计核算模型，理解会计信息的生成过程。

5.科学评价目标

本节课将培养学生的以下科学评价能力：

自我评价：能够对自己的学习过程和成果进行反思和评价。

同伴评价：能够运用评价量规，对同伴的会计工作给出具体、有依据的反馈。

信息甄别：学会甄别会计信息来源的可靠性，提高信息素养。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

重点：理解会计科目的设置原则和会计账户的结构，特别是借贷记账法的应用。这一部分是会计核算的基础，对于学生后续学习会计理论和实践具有重要意义。

执行：通过实例讲解和模拟操作，让学生深刻理解会计科目的分类和会计账户的借贷记账原理，能够独立完成简单的会计分录。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

难点：复式记账的应用和理解。对于学生来说，理解复式记账的内在逻辑和实际应用是一个挑战，特别是如何正确处理借贷关系和保持会计等式的平衡。

成因：这一难点源于学生对于会计概念的理解不足，以及对于多步逻辑推理的困难。通过分析学生的认知起点和错误案例，可以更好地理解这一难点的成因。

四、教学准备清单

多媒体课件：会计科目和账户结构介绍，复式记账演示。

教具：会计科目分类图，借贷记账法模型。

实验器材：无。

音频视频资料：会计实务操作视频。

任务单：会计分录练习题。

评价表：学生会计技能评估表。

学生预习：阅读相关教材章节。

学习用具：笔、纸、计算器。

教学环境：小组座位安排，黑板板书设计。

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：

同学们，今天我们来学习一个有趣的课题——会计科目与复式记账。在开始之前，我想请大家先思考一个问题：如果一家公司卖出一台电脑，我们需要记录哪些信息？

展示一张电脑销售的场景图片，让学生观察并讨论。

认知冲突：

大家可能会想到销售金额、库存变化等。但是，在会计的世界里，这些信息是如何被记录的呢？

引入