第一学期数学教研工作总结(3篇).docxVIP

第一学期数学教研工作总结(3篇)

第一学期数学教研工作总结1

本学期的数学教研工作在学校领导的大力支持和全体数学教师的共同努力下，以提高数学教学质量为核心，以提升教师专业素养为目标，积极开展各项教研活动，取得了一定的成绩。现将本学期的教研工作总结如下：

一、加强教师队伍建设，提高教师专业素养

1.组织教师参加培训

为了让教师及时了解教育教学的最新动态和理念，本学期我们积极组织教师参加各类培训活动。学校邀请了教育专家来校开展关于“数学核心素养的培养”的专题讲座，专家从数学核心素养的内涵、培养途径等方面进行了深入的讲解，让教师们对数学核心素养有了更清晰的认识。同时，我们还选派了部分骨干教师参加了市教育局组织的“小学数学教学方法创新”培训，这些教师在培训结束后，将所学的知识和经验分享给了其他教师，起到了很好的辐射作用。

2.开展教师读书活动

为了提升教师的理论水平，我们开展了教师读书活动，为教师推荐了《小学数学教育心理学》《数学课程标准解读》等专业书籍。教师们利用课余时间认真阅读，并撰写读书笔记和心得体会。在学期末，我们组织了读书交流活动，教师们分享了自己在读书过程中的收获和感悟，通过交流，教师们拓宽了视野，丰富了教育教学理论知识。

3.加强教师之间的交流与合作

我们鼓励教师之间相互听课、评课，共同探讨教学中遇到的问题。本学期，每位数学教师至少听课15节以上，并认真做好听课记录和评课记录。在听评课过程中，教师们能够客观地评价每一堂课，提出优点和不足之处，并提出改进的建议。通过这种方式，教师们相互学习，相互促进，不断提高自己的教学水平。

二、优化课堂教学，提高教学质量

1.开展教学研讨活动

本学期，我们围绕“如何提高数学课堂教学效率”这一主题，开展了一系列的教学研讨活动。我们组织教师学习了相关的教育教学理论和先进的教学经验，并结合本校的实际情况，进行了深入的讨论和分析。在此基础上，教师们积极探索适合学生的教学方法和教学模式，如“小组合作学习”“问题导向教学”等。通过教学研讨活动，教师们的教学观念得到了更新，教学方法得到了改进，课堂教学效率有了明显的提高。

2.进行课堂教学展示

为了展示教师的教学成果，促进教师之间的交流与学习，我们开展了课堂教学展示活动。每位数学教师都精心准备了一节公开课，在课堂上，教师们充分发挥自己的教学优势，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂教学。课后，我们组织了评课活动，教师们对展示课进行了认真的评价和分析，提出了宝贵的意见和建议。通过课堂教学展示活动，教师们不仅提高了自己的教学水平，还为其他教师提供了学习和借鉴的机会。

3.加强教学常规管理

教学常规是教学工作的基本要求，我们加强了对教学常规的管理，确保教学工作的顺利进行。我们定期检查教师的备课、上课、作业批改、辅导等情况，并及时反馈检查结果。对于存在的问题，我们要求教师及时整改。同时，我们还加强了对教学质量的监控，定期进行单元测试和期中、期末考试，并对考试成绩进行分析和总结，以便及时调整教学策略，提高教学质量。

三、开展数学课外活动，激发学生学习兴趣

1.组织数学竞赛

为了激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和创新能力，我们组织了数学竞赛活动。竞赛内容包括数学基础知识、数学思维拓展等方面，竞赛形式有笔试和口试。通过数学竞赛，学生们不仅提高了自己的数学水平，还增强了竞争意识和自信心。

2.开展数学兴趣小组活动

我们成立了数学兴趣小组，每周定期开展活动。兴趣小组的活动内容丰富多彩，包括数学游戏、数学实验、数学建模等。在活动中，教师引导学生通过自主探究、合作交流等方式，解决实际问题，培养学生的实践能力和创新精神。通过数学兴趣小组活动，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，学习数学的积极性和主动性得到了提高。

3.举办数学文化节

为了营造良好的数学学习氛围，弘扬数学文化，我们举办了数学文化节。数学文化节包括数学知识展览、数学故事演讲、数学手抄报比赛等活动。通过数学文化节，学生们了解了数学的历史和文化，感受到了数学的魅力，提高了对数学的认识和理解。

四、存在的问题与不足

1.教研活动的深度和广度还不够

虽然我们开展了一系列的教研活动，但教研活动的深度和广度还不够。在教学研讨活动中，有些教师的发言缺乏深度和针对性，没有真正解决教学中存在的问题。在教学方法的创新方面，还需要进一步探索和实践。

2.教师的教学水平参差不齐

由于教师的年龄、教龄、教学经验等方面的差异，教师的教学水平参差不齐。部分年轻教师的教学经验不足，教学方法不够灵活，需要加强指导和培训。同时，部分老教师的教学观念相对陈旧，需要更新教学观念，学习新的教学方法和技术。

3.数学课外活动的参与面还不够广

虽然我们开展了多种形式的数学课外活动，但参与活动的学生人数还