1.1.1大数据及特性.docVIP

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《大数据应用技术基础》教学设计

课题

大数据及特性

课型

理论

班级

教师

课时

2

教学分析

教材分析

教师备课时填写

学情分析

教师备课时填写

教学目标

知识

1．能描述大数据及特性；

2．能说出大数据对思维方式的变革；

3．能说出大数据的典型应用

4．能说出大数据的产业结构

技能

素养

1．培养关注行业前沿技术发展的意识；

2．培养大数据应用意识。

教学重点

大数据及特性

教学难点

大数据对思维方式的变革和大数据产业结构组成

教学方法

讲授法、讨论法

教学环境

软件环境：CentOS7操作系统

硬件环境：多媒体教室或软件实训室，计算机

教学资源：PPT、微课视频

教学反思

教师课后填写

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

新课导入

(5分钟)

1．你体验过的数据最大达到了什么程度？举例你经历中大数据对你的影响？

2．试列举你所认识到的大数据有哪些特征？

3．在哪些领域大数据及相关技术已经发挥促进作用？

讨论

思考分析

目标展示

(5分钟)

PPT展示本课题要完成的目标并适当解说

观看

了解

新课教学

（60分钟）

活动一认识大数据(40分钟)

1．大数据的概念

讲述与板书：

大数据是指数据规模大、数据类型多、变化速度快、价值密度低的一类数据集合。

问题：

大数据需要哪些硬件技术的发展支持？

（1）硬件技术

大容量存储器

高性能处理器

高速传输技术

（2）信息技术革命

数据由传统的纸质形式向电子化形式的转变

互联网技术

云计算、物联网和大数据为代表的新一代信息技术

2．大数据的特性

（1）数据量大（Volume），数据通常以PB计量

太字节Terabyte（TB）1TB＝1024GB

拍字节Petabyte（PB）1PB＝1024TB

艾字节Exabyte（EB）1EB＝1024PB

泽字节Zettabyte（ZB）1ZB＝1024EB

尧字节Yottabyte（YB）1YB＝1024ZB

（2）类型多样（Variety），数据类型多样化，混合了结构化、半结构化和非结构化数据形式

（3）处理速度快（Velocity），

通常要达到秒级响应，因此大数据应用需要高速数据处理能力。

（4）来源真实（Veracity），大数据来源于业务系统和感知系统，具有原生的真实性。

（5）价值密度低（Value），大数据中有价值的数据不足10%，需要采用专门的技术从中提炼出有价值的信息。

3．大数据生产方式

（1）运营式阶段

（2）用户自创式阶段

（3）感知式阶段

问题：

列举你所知的具体数据产生方式。

思考

讨论

勾划重点

笔记

笔记

讨论完成

活动二大数据对人类生活的影响（30分钟）

1．大数据对人类的影响

（1）知识生产方式的演变

实验：控制研究对象，并观察其规律和运行机制

理论：运用各种基础理论构建问题模型演绎结果

计算：建立数学模型，运算得出结果

数据：从数据中发现未知模式和有价值的信息

（2）对思维方式的改变

抽样分析向全面分析转变

从追求分析的精确性向追求分析的效率转变

从重视因果性向重视相关性转变

问题：

讨论三种典型数据处理方式的应用场景是什么？

2．大数据产业的组成

（1）IT基础设施层

提供企业组织建设数据中心需要的软、硬件和服务。

（2）数据源层

产业链的数据提供者

（3）数据存储层

数据存储层由提供数据存储、管理服务的企业组成。

（4）数据分析层

指提供分布式计算、数据挖掘、统计分析等服务的企业或产品。

（5）数据平台层

提供数据分享平台、数据租售平台、数据分析平台等服务的企业或产品。

6.数据应用层

指运用大数据技术开展行业应用的企业或组织。

问题

列举大数据产业生态中各层的典型产品、应用和企业代表

笔记

阅读

讨论

笔记

讨论分析

阅读

讨论作答

展示评价

（5分钟）

1．大数据是。

2．大数据特性有。

3．大数据背景下，人的思维方式有方面的适应性变革。

4．大数据产业有层组成。

完成练习

课堂小结

(5分钟)

（1）大数据及特性

（2）大数据主要的计算模式及针对的应用

（3）大数据产业组成

个别与集体结合回顾学习的内容

课后作业

教师备课时填写或课后自行针对性命题

知识技能拓展

1．查阅资料了解大数据最新讯息。

2．写一篇关于大数据应用的科普短文。